Több iskolába nem szállították ki a megadott időpontra a tankönyveket, emiatt a tanárok és a Klik által kiküldött...
Több iskolába nem szállították ki a megadott időpontra a tankönyveket, emiatt a tanárok és a Klik által kiküldött diákmunkások feleslegesen vártak. Ahova megérkeztek a csomagok, ott kiderült, van olyan gyerek, akinek nevére több, vagy épp egyetlen tankönycsomagot sem küldtek - írja a hvg.hu.
A tankönyveket augusztus 5-től kezdték kiszállítani, de több iskolába a megadott határidőre nem szállították ki a tankönyveket, és erről nem is szóltak az érintett tanároknak és igazgatóknak. Az egyik fővárosi iskolába például hétfőre várták a tankönyveket, de csak nem érkeztek meg. „Hivatalos értesítést nem kaptunk, csak onnan tudtuk, haza kell mennünk, hogy a Klik által ideküldött diáknak a munkaközvetítő szólt, ne várjon tovább” – mondta a hvg.hu-nak egy tanár, aki a következményektől tartva inkább névtelenséget kért.
Az iskolába végül kedden az ígért fél 9 helyett délután szállították ki a tankönyveket. Hasonlóan járt egy kőbányai gimnázium is, ahova keddre ígérték a tankönyvek kiszállítását. Az iskola tankönyvfelelőse és néhány munkatársa reggel nyolctól várta a szállítmányt, ugyanis azt előre nem közölte a Kello, hogy a nap mely szakaszában várható a teherkocsi. A tankönyvek végül egész nap nem érkeztek meg. A pedagógusok a postásoktól tudták meg, hogy aznap biztosan nem várható a kiszállítás. Hívták a Kellót is, a tankönyvterjesztés monopolhelyzetbe hozott állami cége azonban csak sokadik alkalommal vette fel a telefont. A vonal végén türelmet kértek a tanártól, majd szétkapcsolt a vonal. A teljes cikket a hvg.hu-n olvashatjátok el.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
