Egy családi vita során késsel sebezte meg magát és férjét a kővágószőlősi iskolaigazgató, ezért több szülő fél attól...
Egy családi vita során késsel sebezte meg magát és férjét a kővágószőlősi iskolaigazgató, ezért több szülő fél attól, hogy a helyi iskolába engedje a gyermekét. Mások jó pedagógusnak tartják az igazgatónőt és kiállnak mellette - írta az Új Dunántúli Napló csütörtökön.
A Baranya megyei napilapnak a pedagógus ügyvédje a nyáron történt esetről azt mondta: a nő magát akarta megszúrni, párja próbálta tőle elvenni a kést, eközben sérült meg véletlenül. A jogi képviselő hozzátette, szigorúan magánéleti jellegű esetről, egy felkavaró, váratlan helyzetben történt "szerencsétlen balesetről" van szó, mely az érintetteken kívül másra nem tartozik, és nem kapcsolható a tanár munkájához.
A rendőrség az esettel összefüggésben azt közölte, hogy súlyos testi sértés kísérletének gyanújával eljárás indult egy szabadszentkirályi nővel szemben, aki családi vita során a férjét bántalmazta.
A kővágószőlősi iskolába járó gyerekek szüleinek egy része aggódik: a legelszántabbak azt mondják, tüntetni fognak, ha az igazgatónő a hivatalában marad. Vannak azonban, akik kiállnak az intézményvezető mellett: úgy vélik, a pedagógus mindent megtesz a gyermekekért, és bármi is történt, egy ujjal sem érne hozzájuk.
A tanárok azt állítják, az igazgatónő leváltásával egy felkészült, energikus, igazi menedzserszemléletű vezetőt veszítene az amúgy is nehéz helyzetben lévő, többségében roma diákokat oktató kővágószőlősi iskola.
Páva Péter, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ pécsi tankerületi igazgatója szerint a kővágószőlősi iskolaigazgatót is megilleti az ártatlanság vélelme, ezért nincs oka leváltani őt addig, amíg érdemi fordulat nem következik be az ügyben - olvasható a baranyai napilapban. Több mint 400 új iskolaigazgató kinevezéséről döntött Hoffmann Rózsa: a részleteket itt olvashatjátok.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Egy olvasóteret is elneveztek a tiszteletére. Pénteken a Krasznahorkai-év részeként díszdoktorrá avatták a Nobel-díjas Krasznahorkai Lászlót egykori iskolájában, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karán. Az avatással párhuzamosan megnyílt a Krasznahorkai Olvasótér is a Trefort-kerti könyvtárában – számolt be róla az MTI.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Várhatóan október közepén és január elsején is emelkedik a NOKS- és technikai dolgozók fizetése – jelentette be Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter. A szektorban dolgozók 2013 óta nem részesültek érdemi béremelésben.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
