Katasztrofális az informatikaoktatás a brit iskolákban?

Alulképzettek az informatikatanárok a brit középiskolákban, emiatt nem képesek megfelelő ismereteket átadni a...

  • Eduline

Alulképzettek az informatikatanárok a brit középiskolákban, emiatt nem képesek megfelelő ismereteket átadni a diákoknak – erre az eredményre jutott a brit kormány – számolt be a The Guardian.

A felmérés kimutatta, hogy a 14-16 évesek több mint fele egyáltalán nem tanul informatikát az iskolában. A tanulmány szerint ezzel nemcsak a diákok karrierlehetőségei romlanak, hanem a brit gazdaság is veszélybe kerülhet a következő évtizedekben.

Azoknak az iskoláknak a negyedében viszont, ahol kötelező a számítástechnika, a pedagógusok szinte semmi újat nem tudnak tanítani a diákoknak – a legtöbb tanár még a programozás alapjait sem sajátította el.

Michael Gove brit oktatási miniszter is elismerte, hogy országszerte gond van a számítástechnika oktatásával: kevés az óra, és alulképzettek a tanárok, ezért hamarosan egy új stratégiát dolgoznak ki a probléma orvoslására. Egy iskola, ahol egyáltalán nincs számítógép, és nem is hiányzik senkinek – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások
@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.