Katasztrofális az informatikaoktatás a brit iskolákban?

Alulképzettek az informatikatanárok a brit középiskolákban, emiatt nem képesek megfelelő ismereteket átadni a...

  • Eduline

Alulképzettek az informatikatanárok a brit középiskolákban, emiatt nem képesek megfelelő ismereteket átadni a diákoknak – erre az eredményre jutott a brit kormány – számolt be a The Guardian.

A felmérés kimutatta, hogy a 14-16 évesek több mint fele egyáltalán nem tanul informatikát az iskolában. A tanulmány szerint ezzel nemcsak a diákok karrierlehetőségei romlanak, hanem a brit gazdaság is veszélybe kerülhet a következő évtizedekben.

Azoknak az iskoláknak a negyedében viszont, ahol kötelező a számítástechnika, a pedagógusok szinte semmi újat nem tudnak tanítani a diákoknak – a legtöbb tanár még a programozás alapjait sem sajátította el.

Michael Gove brit oktatási miniszter is elismerte, hogy országszerte gond van a számítástechnika oktatásával: kevés az óra, és alulképzettek a tanárok, ezért hamarosan egy új stratégiát dolgoznak ki a probléma orvoslására. Egy iskola, ahol egyáltalán nincs számítógép, és nem is hiányzik senkinek – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna