Alulképzettek az informatikatanárok a brit középiskolákban, emiatt nem képesek megfelelő ismereteket átadni a...
Alulképzettek az informatikatanárok a brit középiskolákban, emiatt nem képesek megfelelő ismereteket átadni a diákoknak – erre az eredményre jutott a brit kormány – számolt be a The Guardian.
A felmérés kimutatta, hogy a 14-16 évesek több mint fele egyáltalán nem tanul informatikát az iskolában. A tanulmány szerint ezzel nemcsak a diákok karrierlehetőségei romlanak, hanem a brit gazdaság is veszélybe kerülhet a következő évtizedekben.
Azoknak az iskoláknak a negyedében viszont, ahol kötelező a számítástechnika, a pedagógusok szinte semmi újat nem tudnak tanítani a diákoknak – a legtöbb tanár még a programozás alapjait sem sajátította el.
Michael Gove brit oktatási miniszter is elismerte, hogy országszerte gond van a számítástechnika oktatásával: kevés az óra, és alulképzettek a tanárok, ezért hamarosan egy új stratégiát dolgoznak ki a probléma orvoslására. Egy iskola, ahol egyáltalán nincs számítógép, és nem is hiányzik senkinek – összefoglalónkat itt olvashatod.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
