Mi vár az idén felvételiző diákokra szeptembertől? Új tantárgy, új órarend

Az új szakgimnáziumi tanterv miatt alaposan meg kell fontolni, hogy melyik intézménybe és képzésre jelentkezel.

  • Eduline
Fazekas István

Minden szakgimnázium új kerettanterv alapján kezdte meg a 2016/2017-es tanévet. Mostantól - felmenő rendszerben, kezdve az idei 9. évfolyammal - az oktatott szakmától függ, hogy pontosan milyen természettudományos tárgyat fognak tanítani nektek. Megjelent az összevont, úgynevezett komplex természettudományos tantárgy is a 9. évfolyamon. Remélhetőleg mire ti megkezditek a középiskolát, már lesz tankönyv, és a tanárok is gyakorlottabbak lehetnek.

Az sem mellékes, hogy a szakmai tantárgyatokból emelt szinten érettségiznetek is kell, tehát ez is nagy jelentőséggel bír majd. Az iskolaválaszás tehát önmagában meghatározhatja, hogy milyen területen tanulhattok tovább a felsőoktatásban, illetve milyen szakmátok lesz.

Hogy legyen némi segítségetek, összegyűjtöttük, hogy a különböző szakterületeken milyen természettudományos tantárgyat fogtok tanulni:

Ágazat és iskolatípusok

Tanított természettudományos tárgyak

Erdészet és vadgazdálkodás, mezőgazdaság, kertészet és parképítés, sport, egészségügy, környezetvédelem, szépészet, élelmiszeripar ágazatokAz ágazathoz kapcsolódó tantárgy a biológia (heti 2 óra), amely 10. osztálytól jelenik meg a kerettantervben, 9. osztályban csak a komplex természettudományt oktatnak (heti 3 óra). Később fizikát tanulhattok választható tantárgyként, 11. osztálytól.
Egészségügyi technika, épületgépészet, gépészet, villamosipar és elektronika, távközlés, informatika, építőipar, könnyűipar, faipar, közlekedésgépészet, agrár gépész, közlekedés, szállítmányozás és logisztika, vízügy ágazatok

Az ágazathoz kapcsolódó tantárgy a fizika (heti 2 óra), amely 10. osztálytól jelenik meg a kerettantervben, 9. osztályban csak a komplex természettudományt oktatnak (heti 3 óra). Később kémiát tanulhattok választható tantárgyként, 11. osztálytól.
Kohászat, vegyipar, vegyész, nyomdaipar ágazatokAz ágazathoz kapcsolódó tantárgy a kémia (heti 2 óra), amely 10. osztálytól jelenik meg a kerettantervben, 9. osztályban csak a komplex természettudományt oktatnak (heti 3 óra). Később fizikát tanulhattok választható tantárgyként, 11. osztálytól.
Bányászat., közgazdaság, ügyvitel, kereskedelem, vendéglátóipar, turisztika, optika., földmérés ágazatokAz ágazathoz kapcsolódó tantárgy a földrajz (heti 2 óra), amely 10. osztálytól jelenik meg a kerettantervben, 9. osztályban csak a komplex természettudományt oktatnak (heti 3 óra). Később fizikát tanulhattok választható tantárgyként, 11. osztálytól.
Szociális, pedagógiai, rendészet és közszolgálat, közművelődés ágazatokAz ágazathoz kapcsolódó tantárgy a biológia (heti 2 óra), amely 10. osztálytól jelenik meg a kerettantervben, 9. osztályban csak a komplex természettudományt oktatnak (heti 3 óra). Később földrajzot tanulhattok választható tantárgyként, 11. osztálytól.
Képző- és iparművészet, hang-, film és színháztechnika ágazatokAz ágazathoz kapcsolódó tantárgy a fizika (heti 2 óra), amely 10. osztálytól jelenik meg a kerettantervben, 9. osztályban csak a komplex természettudományt oktatnak (heti 3 óra). Később kémiát tanulhattok választható tantárgyként, 11. osztálytól.
Előadóművészet ágazatA természettudományos tárgyat az iskola választhatja meg. A komplex természettudományból vagy minden évfolyamon heti 2-2 órát tartanak, vagy 9. évfolyamon heti 3 óra, mellette pedig egy a választott természettudományos tantárgy (heti 2 óra). Utóbbi esetben egy második választott természettudományos tárgyat is tanulhattok 11. osztálytól.
Két tanítási nyelvű szakgimnáziumokA természettudományos tárgyat az iskola választhatja meg, amely 9-10. évfolyamon tanítható (heti 2 óra), vagy komplex természettudományt választanak az első két évfolyamra (heti 2 óra). Később, 11-12. évfolyamon egy második természettudományos tárgyat is választhatnak (heti 2 óra).

A teljes táblázat elérhető az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet oldalán. A fenti keretektől az iskolák bizonyos esetekben eltérhetnek.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.