Jobb eredményt érnek a fiúk és a lányok az iskolában, ha külön oktatják őket – igazolta az elmúlt évtizedben több...
Jobb eredményt érnek a fiúk és a lányok az iskolában, ha külön oktatják őket – igazolta az elmúlt évtizedben több tanulmány is. A fiúk általában rosszabbul teljesítenek az általános iskolában, mint a lányok, nincs elég sikerélményük, a lányokat viszont hátráltatják a rosszabbul tanuló fiúk. Ráadásul egymás figyelmét is elvonják az órákon – írja a Huffington Post.
Robin Gilbertnek, egy délnyugat-idahói általános iskola igazgatójának eszébe sem jutott, hogy a nemi sztereotípiák miatt indítson külön lány- és fiúosztályokat az intézményében. Egyszerűen csak olvasta ezeket a tanulmányokat.
Több amerikai civil szervezet kezdte támadni azokat az intézményeket, ahol külön osztályokban oktatják a lányokat és a fiúkat, pedig úgy tűnik, az Egyesült Államokban leáldozóban van a koedukáció kora: Észak-Karolinában például már több mint száz olyan iskola működik, ahol külön tanulnak a diákok. 2002-ben még mindössze néhány ilyen intézmény működött az országban, ma már a számuk eléri az ötszázat.
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
