Jobb eredményt érnek a fiúk és a lányok az iskolában, ha külön oktatják őket – igazolta az elmúlt évtizedben több...
Jobb eredményt érnek a fiúk és a lányok az iskolában, ha külön oktatják őket – igazolta az elmúlt évtizedben több tanulmány is. A fiúk általában rosszabbul teljesítenek az általános iskolában, mint a lányok, nincs elég sikerélményük, a lányokat viszont hátráltatják a rosszabbul tanuló fiúk. Ráadásul egymás figyelmét is elvonják az órákon – írja a Huffington Post.
Robin Gilbertnek, egy délnyugat-idahói általános iskola igazgatójának eszébe sem jutott, hogy a nemi sztereotípiák miatt indítson külön lány- és fiúosztályokat az intézményében. Egyszerűen csak olvasta ezeket a tanulmányokat.
Több amerikai civil szervezet kezdte támadni azokat az intézményeket, ahol külön osztályokban oktatják a lányokat és a fiúkat, pedig úgy tűnik, az Egyesült Államokban leáldozóban van a koedukáció kora: Észak-Karolinában például már több mint száz olyan iskola működik, ahol külön tanulnak a diákok. 2002-ben még mindössze néhány ilyen intézmény működött az országban, ma már a számuk eléri az ötszázat.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
