Csak külön osztályokban tanítanák a lányokat és a fiúkat - ez az új trend

Jobb eredményt érnek a fiúk és a lányok az iskolában, ha külön oktatják őket – igazolta az elmúlt évtizedben több...

  • Eduline

Jobb eredményt érnek a fiúk és a lányok az iskolában, ha külön oktatják őket – igazolta az elmúlt évtizedben több tanulmány is. A fiúk általában rosszabbul teljesítenek az általános iskolában, mint a lányok, nincs elég sikerélményük, a lányokat viszont hátráltatják a rosszabbul tanuló fiúk. Ráadásul egymás figyelmét is elvonják az órákon – írja a Huffington Post.

Robin Gilbertnek, egy délnyugat-idahói általános iskola igazgatójának eszébe sem jutott, hogy a nemi sztereotípiák miatt indítson külön lány- és fiúosztályokat az intézményében. Egyszerűen csak olvasta ezeket a tanulmányokat.

Több amerikai civil szervezet kezdte támadni azokat az intézményeket, ahol külön osztályokban oktatják a lányokat és a fiúkat, pedig úgy tűnik, az Egyesült Államokban leáldozóban van a koedukáció kora: Észak-Karolinában például már több mint száz olyan iskola működik, ahol külön tanulnak a diákok. 2002-ben még mindössze néhány ilyen intézmény működött az országban, ma már a számuk eléri az ötszázat.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna