Szexuális zaklatásról beszélt, kirúgták a budapesti tanárt

Állítólag szexet kér a jobb jegyért cserébe, és perverz viccekkel traktálja a diákokat egy soroksári iskola földrajztanára. Kollégája szerint az esetről hiába számolt be az iskola vezetésének, nem történt semmi. Miután a sajtóhoz fordult, kirúgták – már nem a zaklatással vádolt pedagógust, hanem a nyilvánossághoz forduló kollégáját.

  • Eduline
Shutterstock

Kirúgtak egy tanárt a soroksári Qualitas Középiskolából azzal az indokkal, hogy tanárhoz nem méltóan viselkedik, és elhanyagolja a munkáját.

A nő, aki nem vállalta személyazonosságát, korábban az RTL Klub Híradónak beszélt arról, hogy egy földrajztanár vulgáris szexuális utalásokat tesz órán a diákoknak, a lányokat pedig a faház mögé invitálja jobb jegyért cserébe. Azt mondja, ezt hiába jelezte a vezetőségnek, nem történt semmi.

A Híradó tegnapi adásában egy diák is megszólalt. A lány alátámasztotta a kirúgott tanárnő által elmondottakat. Szerinte a tanár órákon gyakran perverz vicceket mesél a diákoknak, a szexuális életükről faggatózik.

A lány azt állította, a tanár neki is ajánlott szexet jobb jegyért. A tévé stábja tegnap az iskolához ment a tanítási idő végén, de a diákokat nem engedték ki, a rendőrök viszont kimentek az intézményhez, és igazoltatták a stábot.

A Híradó szerint egy diákot már kihallgattak az ügyben, ugyanis egy szülő korábban feljelentést is tett. Az igazgató szerint szerdán zárul le a belső vizsgálat.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.