Ilyen fantasztikus animációkat készít egy középiskolás srác

Ügyes.

  • Eduline
pixabay.com

A 11. osztályos Pintér Tamás önszorgalomból kezdett el foglalkozni a face morphinggal. A módszer lényege, hogy egy program hasonlóságokat határoz meg több kép között, és ebből egy animáció áll össze. Például ilyen:

 

Zorka

Tamás a BMSZC Neumann János Számítástechnikai Szakgimnáziumába jár, és osztályfőnöke meghívására látogatott el egy kiállításra, ahol ennek a videónak a hatására vágott bele iskolán kívüli projektjébe.

Az animáció elkészítése során meg kellett határoznom az egymásba átmenő képek közös arcvonásainak koordinátáit, ami nagyon időigényes feladat volt, mert rengetegszer újra kellett kezdenem. Ráadásul mivel szerettem volna részenként szemléltetni az animáció menetét, minden egyes videóhoz át kellett írnom a programomat.

- mondta Tamás a Díványnak.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter