Hoffmann szerint nem véletlen, hogy Orbán őt választotta

Nem érzem, hogy erősebb ember lennék Pokorni Zoltánnál, de azt sem tartom véletlennek, hogy a miniszterelnök rám bízta...

  • Eduline

Nem érzem, hogy erősebb ember lennék Pokorni Zoltánnál, de azt sem tartom véletlennek, hogy a miniszterelnök rám bízta az oktatásügyek irányítását – mondta Hoffmann Rózsa az ATV műsorában.

MTI Fotó: Koszticsák Szilárd

A hir24.hu összefoglalója szerint az oktatási államtitkár azt mondta, „eléggé megszenvedte ezt az időszakot”, de a köznevelési törvényhez beérkezett módosító javaslatokat nem értékeli kudarcként, „ez várható volt, hiszen a Fidesz egyik-másik oktatáspolitikusa másképp látja a világot, volt, amikor vissza is akarták vonatni a törvényjavaslatot”.

Hoffmann Rózsa szerint egyedül az a szokatlan, hogy egy pártszövetségen belül alakulhatott ki ilyen helyzet. Az oktatási államtitkár elmondása szerint 98 százalékban olyan lett a törvény, amilyennek megálmodták. Hozzátette: Orbán Viktor nem személyesen mellette állt ki, ez egy természetes kiállás volt a kormány által megtárgyalt koncepció mellett. Hoffmann Rózsa elmondása szerint, miután a kormány elfogadta a köznevelési törvényjavaslatot, érthető volt, hogy a kormány kritikájaként értékelte Orbán Viktor a javaslat bírálatait.

Mint Hoffmann Rózsa mondta, Orbán nyolc éve ismeri, és figyeli a parlamenti működését. „Ugyan nem beszéltem korábban vele sokszor, de azt mindig bámultam, mennyire jól rögzíti az agya a jelenségeket, és feltételezem, e miatt választott engem.”

Hozzászólások
@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.