Hazai és nemzetközi kapcsolatépítésre pályázhatnak az iskolák

Ötmilliárd forint támogatásra pályázhatnak hazai és külföldi testvériskolai kapcsolatok kialakítására az Új Széchenyi...

  • MTI
Stiller Ákos

Ötmilliárd forint támogatásra pályázhatnak hazai és külföldi testvériskolai kapcsolatok kialakítására az Új Széchenyi Terv keretén belül azok az intézmények, amelyekben hátrányos helyzetű tanulókat oktatnak - jelentette be az Emberi Erőforrások Minisztériumának társadalmi felzárkózásért felelős államtitkára pénteken a Szolnok megyei Tószegen.

Kovács Zoltán a helyi általános iskolában tartott sajtótájékoztatón hozzátette: a különböző adottságú iskolák közötti kapcsolatépítésre szolgáló program lehetőséget teremt a tanulóknak és tanáraiknak arra, hogy megismerjék a sajátjuktól eltérő életminőségű és helyzetű társaikat, baráti együttműködést alakítsanak ki velük. Közlése szerint kétkomponensű pályázatot írtak ki, az A komponens célja a belföldi kapcsolatok erősítése, a B komponens pedig a külhoni, illetve európai uniós szinten megvalósuló testvériskolai együttműködések kialakítását segítené.

A projekt a felzárkózás egyik eszköze, hiszen a hátrányos helyzetű, köztük roma származású gyerekek olyan lehetőséghez jutnak, miáltal más életkörülmények között, más településeken és más országokban élő társaikkal ismerkedhetnek meg - mondta Kovács Zoltán, megjegyezve: ezzel is csökkenthető az a távolság, amely adott esetben gyerek és gyerek, iskola és iskola, valamint közösség és közösség között van.

Hoffmann Rózsa köznevelési államtitkár arról beszélt, ha a felnőttek felidézik diákéveik szép emlékeit, akkor a többség előtt biztosan felvillan egy-egy osztálykirándulás élménye, ahol valami mást és másképpen tanultak meg, mint a tanteremben. Ezért az oktatásirányítás és a kormány nagy figyelmet szentel annak, hogy a gyerekek kapcsolatteremtését, a máshol való tanulás lehetőségét segítse, és erre "óriás mennyiségű pénzt, ötmilliárd forintot" fordít - tette hozzá.

Az államtitkár szerint a projekt "különös varázsa", hogy alapvetően olyan iskolák számára írják ki, ahol nagyon sok az olyan hátrányos helyzetű gyerek, akinek családi körülményei miatt kevés lehetősége lenne az "otthonról való kimozdulásra".

A belföldi testvérkapcsolatok erősítésére július 8-tól augusztus 8-ig, a nemzetköziekre augusztus 8-tól szeptember 8-ig lehet pályázni. A pályázatok benyújtása és elbírálása folyamatos. A pályázati kiírás, illetve a jelentkezéshez szükséges adatlap a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség honlapján érhető el.

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.