Harminc afganisztáni iskolát zártak be a tálibok

A tálibok mintegy harminc iskolát zártak be a délkelet-afganisztáni Logar tartomány egyik körzetében válaszul egyik parancsnokuk meggyilkolására - mondta el Szalím Száleh tartományi szóvivő pénteken.

  • MTI
Lányiskola Afganisztánban
Wikipedia

A tálib vezetővel Sark körzetben végeztek a kormányerők. A szélsőségesek lépésükkel 11 ezer diák, köztük kétezer lány tanulását lehetetlenítették el. A törzsi vezetők és a helyi kormányzat napok óta tárgyalnak a tálibokkal az iskolák újbóli megnyitása érdekében.

Hasonló hírek érkeztek az észak-afganisztáni Kunduzból, ahol a Szabad Európa Rádió tudomása szerint a tartomány 500 oktatási intézményének több mint felében nincs oktatás. Azóta, hogy március közepén megkezdődött az új oktatási év, a tálibok nem engedték, hogy az ellenőrzésük alatt álló területeken található iskolák kinyissanak - mondta el Gulam Rabbáni Rabbáni tartományi tanácsos.

Rabbáni szerint a szélsőségesek azt akarják elérni, hogy a felügyeletük alatt álló területek oktatási intézményeinek folyósított összegek rajtuk keresztül érjenek célba.

A helyzet azt követően fajult el, hogy a helyi kormány úgy döntött: a korrupció felszámolása jegyében bankszámlákon helyezi el az addig készpénzben folyósított fizetéseket és pénzügyi forrásokat. "Ez nem tetszett a táliboknak" - magyarázta Szajed Aszadullah Szadat, egy másik tanácsos. A kabuli oktatási minisztérium egyik szóvivője szerint Afganisztán 34 tartományából 24-ben összesen 1057 iskola nem működik.

Ezeknek a lányoknak esélyük sincs a tanulásra: siralmas adatok

A lányok mintegy kétharmada nem jár iskolába Afganisztánban - közölte kedden a Human Rights Watch (HRW) nemzetközi jogvédő szervezet, amely arra kérte a helyi hatóságokat és a nemzetközi közösséget, hogy tegyenek erőfeszítéseket a nők oktatáshoz való hozzáférésének javítására a dél-ázsiai országban.

Hozzászólások

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

A Fidesz szerint sok rászoruló kimaradhat az iskolakezdési támogatásból, Magyar Péter szerint így is több mint a semmi

A Fidesz-frakció szerint több ponton is ellentmond a korábbi ígéreteknek az új, 100 ezer forintos iskolakezdési támogatási rendszer. A párt azt kifogásolja, hogy a jogosultak köre nem átlátható, ezért szerintük sok rászoruló gyerek kimaradhat a támogatásból, miközben olyan családok is megkaphatják, amelyek nem szorulnak rá. Magyar Péter elismerte, hogy nem lesz tökéletes a rendszer, de jobb, mint a semmi.

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

Lannert Judithoz kerültek az egyetemeket fenntartó kekvák alapítói jogai

A hétfőn megjelent Magyar Közlönyben közzétett, az állami alapítói joggyakorlókat kijelölő listát most azzal egészítette ki a kormány, hogy az egyetemfenntartó kekvák esetében az oktatási és gyermekügyi miniszter gyakorolja az alapítói jogokat. A közlöny egy másik módosítása alapján a Közép-európai Oktatási Alapítvány mégsem hozzá, hanem Vitézy Dávidhoz került.