„Fogyatékosnak” nevezte az évkönyv az sajátos nevelési igényű diákokat

Botrányt okozott az iskola évkönyv egy texasi intézményben - a kiadvány összeállítói "fogyatékosnak" titulálták a...

  • Eduline
A texasi Mesquite High School
mesquitealumni.com

Botrányt okozott az iskola évkönyv egy texasi intézményben - a kiadvány összeállítói "fogyatékosnak" titulálták a sajátos nevelési igényű diákokat, és hosszasan ecsetelték tanulási nehézségeiket, számolt be a Daily Mail.

A Mesquite High School tantestülete beismerte a tévedést, és így kommentálta az esetet: „egy kis hiba csúszott a szövegbe, javításra szorul”. Minden diáktól visszakérték az évkönyvet, hogy újranyomják a kiadványt.

Az intézmény az sni-s tanulóknak szentelt részben saját pedagógiai programját dicséri, név szerint felsorolva az érintett diákokat. „Felháborító, hogy ilyen egyáltalán előfordulhatott. A gyerekek csúfolhatják egymást, de a felnőtteknek nem lenne szabad ilyen megalázó kifejezéseket használniuk, főleg nem egy kiadványban” – mondta egy szülő.

Az iskolakörzet közleménye szerint szerették volna felhívni a figyelmet az iskola sajátos nevelési igényű tanulóira – nem számítottak arra, hogy rosszul sül el a dolog. 450 ezer brit diáktól vehetik el az sni-státuszt – erről bővebben itt olvashatsz.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.