Fellélegzett a Kliktől megszabadult tiszabői iskola
Szakemberek segítik a tiszabői iskola működésének átalakítását, melynek néhány héten belül már hatalmas eredményei vannak, mindenki a pozitívumokról mesél.
Eduline
Tamás Bence Gáspár újságíró visszatérő vendég lett Tiszabőn, amely az ország egyik legszegényebb településeként vonult be a köztudatba, ám most jelentős változásokat tapasztalt a 444 stábja. A település diáksága túlnyomó részben halmozottan hátrányos helyzetű rétegből, főként romákból áll, ám a kormány hiába fordított hatalmas összegeket a helyiek felzárkóztatására, ezek eredménytelenek maradtak, a források pazarlóan lettek elköltve.
A nagyobb tapasztalattal rendelkező Máltai Szeretetszolgálathoz kerül a tiszabői és a tiszaburai iskolák működtetése.
A sikertelenséget követően nyáron érkezett a hír, hogy a Klik lemondott a működtetői és fenntartói jogairól a Máltai Szeretetszolgálat javára, amelynek ha ekkor volumenben nem is, de releváns szakmai tapasztalatai voltak a hasonló problémákkal küzdő iskolák helyrerázásában. Az iskolán az elmúlt pár hétben végzett apró felújítás, a tanévnyitó rendezettsége máris új, vidám hangulatot teremtett a Tiszabőn, ám az iskolában megindult szakmai szemléletmódváltás első elemeivel csak most találkozhatnak a családok, szemmel láthatóan bizakodva.
Hagyományos osztályozás helyett tanulást segítő, fejlesztő szöveges értékelés – többek között ez is szerepel a Civil Közoktatási Platform (CKP) átfogó oktatásfejlesztési javaslatcsomagjában. A Nahalka István oktatáskutató által jegyzett stratégia szerint az osztályozás mára elveszítette eredeti funkcióját. Azonban a szülők nem feltétlen örülnek, ha az ötös helyett egy négy-öt mondatos szöveg szerepel a naplóban.
A Pedagógusok Szakszervezetének elnöke szerint bizonyos térségekben elkerülhetetlenné válhatnak az iskola-összevonások és -bezárások, de az átalakítás nem járhat együtt forráskivonással. A kevesebb gyerek lehetőséget teremthetne kisebb osztályokra és jobb oktatási feltételekre is.
Akár az érettségi is megszűnhetne a Civil Közoktatási Platform (CKP) új oktatási reformjavaslata szerint. A Nahalka István oktatáskutató által összeállított vitaanyag az osztályozástól a NAT-on át az iskolarendszerig szinte mindent újragondolna, és jelentősen visszaszorítaná az iskolai szelekciót.
Hogyan építette le túlközpontosított oktatásirányítás az iskolákat az elmúlt évtizedben, kié az iskola, és lehet-e gyermekközpontú egy centralizált oktatási rendszer? Ilyen, és ehhez hasonló kérdésekre válaszolt Radó Péter oktatáskutató Pedagógusok Szakszervezete által szervezett konferencián.
A Nemzeti Pedagógus Kar leköszönő elnöke a közelgő nyugdíjazásával és családi okokkal is indokolta távozását. Arról is beszélt, hogy az oktatási rendszer átalakítása miatt intenzív időszak vár a szervezetre, ő pedig már nem érzi magában ehhez a szükséges energiát.
