A Monster szerint a tanároknak legalább ötven okuk van arra, hogy szeressék a munkájukat. Mi kiemeltük a tíz legjobb érvet.
1. A lehetőség, hogy segíthettek kihozni a diákokból a legtöbbet. Inspirálhatjátok őket, nem csak tudományos szinten, hanem emberileg is.
2. Folyamatosan gyakoroljátok, hogyan kell harminc-negyven fős "közönség" előtt beszélni. Ki tudja, talán ha megunjátok a tanítást, lehet belőletek színész vagy politikus is?
3. Az iskolán kívüli programokkal mindenféle dolgot kipróbálhattok (pontosabban: ki kell próbálnotok, akár tetszik, akár nem): lehettek színházi rendezők, rendezvényszervezők, pszichológusok, szakácsnők, utazásszervezők.
4. Láthatjátok, hogyan fejlődnek a diákok. Első nap még félénken jönnek be az osztályterembe, egy év múlva pedig megállíthatatlanok...
5. Szeretitek a matekot és a gyerekeket? Ötvözhetitek a kettőt. Egyszerre dolgozhattok tudományos területen és gyerekekkel. Nyolc ok, amiért szeretjük a tanárokat.
6. A munkátok tökéletes keveréke a gyermekműsor-vezetésnek, a stand-up comedynek, a zsonglőrködésnek, a szülői és a sportkommentátori feladatoknak.
7. Rengeteg dolgot tanulhattok a diákoktól. Ki lehetne nagyobb szakértője az öntudatosságnak, mint egy csapat tinédzser?
8. Minden egyes óráról szakmai visszacsatolást kaptok - a diákoktól. Akkor is, ha valamit jól, akkor is, ha valamit rosszul csináltok. És ők még csak észre sem veszik mindezt.
9. Tele vagytok jobbnál jobb iskolai sztorikkal - furcsa diákokról, meglepő puskázási technikákról és balhés szülőkről.
10. Nem csak a saját osztálytalálkozóitokra vagytok hivatalosak, hanem azokéra is, akiket tanítottatok. Nincs is érdekesebb annál, mint megnézni, kiből mi lett. A hét legidegesítőbb ember a tízéves érettségi találkozón.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
