Ezek miatt stresszelnek a magyar diákok: a szegényebbek szomorúbbak is

A középiskolások nagy része szorong a jövőtől és problémája van a testével - derítette ki az SOS Gyermekfalvak kutatása.

  • Eduline

Az SOS Gyermekfalvak több mint 1000 középiskolás fiatalt kérdezett meg országszerte arról, mennyire elégedettek magukkal és mit várnak a jövőtől.

A fiatalok közül minde negyedik-ötödik elégedetlen magával, ami a rosszabb anyagi körülmények közt élőknél még gyakoribb. A magukat szegénynek valló gyerekek felének van ilyen problémája.

SOS Gyermekfalu

A megkérdezettek elsősorban a testükkel elégedetlenek, több mint 40 százalék vékonyabb vagy sportosabb szeretne lenni. Azok aránya, akik nem szeretnének másként kinézni, mindössze 18,4 százalék.

A jövő szempontjából a fiataloknak a három legfontosabb dolog, hogy legyen jó munkájuk, párkapcsolatuk/házasságuk és boldogok legyenek. Minden tizedik gyerek külföldön képzeli el az életét.

A saját házat és autót kevesen tartják fontosnak, de attól nagyon félnek, hogy nem veszik fel őket továbbtanulni, illetve a bukás miatt is stresszelnek. A diákok közel fele tart a munkanélküliségtől.

SOS Gyermekfalu
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter