Elolvasnátok egy regényt, amelyben nincs egyetlen e betű sem?

Megpróbáltátok már egyszer, milyen lenne mindent e betűvel mondani? És azt, hogy milyen lenne nélküle?

  • Eduline
pixabay.com

Gyerekként talán ti is próbálkoztatok a haverokkal, hogy mindent csak e betűvel mondjatok vagy éppen a-val. Ez nem is volt talán olyan nehéz, mintha nem használhatnátok ezt a két magánhangzót.

Pedig nem lehetetlen, a lipogramma írók pont ezt teszik. Az egyik leghíresebb lipogramma Georges Perec francia író könyve, a La Disparition (A hiány). A könyv 300 oldalán egyetlen e betűvel sem találkozhattok.

A regény annyira sikeres volt, hogy több nyelve is lefordították, persze az adott nyelv adottságainak megfelelően más-más betűket kerültek el benne. A spanyol fordításnál például az a betű hiányzik, az orosznál az o betű nem szerepel a könyvben - írta az Index is.

Gyles Brandreth pedig Shakespeare drámáit dolgozta át, így jelent meg a Hamlet L betű nélkül, a Macbeth A nélkül, a Vízkereszt O vagy L nélkül, az Othello pedig O nélkül.

Ezeket is olvasd el, megéri

Ezeket a könyveket el kell olvasni

A 21. század képeskönyve teljesen más lesz, mint gondolnánk

Félmilliárdjába került a részeg este

Totális tévedésben éltünk eddig - ez hazavághatja a gyerekkorod

Végre kiderült Stonehenge titka?

Ki találta ki, hogy azt mondjuk fotózáskor, hogy csíííz?

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter