Csökkenteni kellene a tananyagot a tanárok szerint, mert nem tudnak mindent beleerőszakolni egy napba. A diákoknak már így is napi nyolc-kilenc órájuk van, hetente többször nulladik órával.
A nulladik óra népszerűtlen, sőt, közutálatnak örvend a diákok között, pedig egyre több iskolában kényszerülnek korán reggel bemenni. A legtöbb helyen nulladik órában testnevelés van, az iskolák ugyanis így próbálnak trükközni azzal, hogy minden osztály bejusson a napi kötelező tesire. Mert bár a testedzés fontos, de a kormányzat arra nem adott forrást, hogy az iskolák bővítsék a tornatermeket vagy más megoldást találjanak. Sok osztály így is úszni jár, de az uszodabérlést már nem minden esetben fizeti ki a Klik. Elképesztő állapotok az iskolákban: a szülőktől kértek segítséget
A másik nulladik órás elfoglaltság a szakkör, ám ezek is rendszerint értelmetlenek. Szakkört akkor lehet tartani, amikor a diákoknak nincs más órájuk, tehát vagy nulladik órában, vagy a napi órák után, délután. Reggel a diákok rendszerint még képtelenek figyelni, délután fél ötig, ötig pedig kevesen hajlandóak maradni – inkább mennek haza tanulni. Ijesztően túlterheltek a magyar iskolások egy felmérés szerint
”Fegyelmezni biztos, hogy nem kell. Tulajdonképpen használhatatlanok a gyerekek, még fel sem ébredtek, az agyuk még alszik, még magyarul sem nagyon tudnak megszólalni, nemhogy németül. Az adrenalin se ébreszti fel őket, mert egy szakkörön nincs felelés, dolgozat vagy osztályzat. És hát nyilván a tanár is félig alszik még. Valójában semmi értelme a dolognak, de mindenki úgy tesz, mintha lenne” - nyilatkozta egy gimnáziumi némettanár a divany.hu-nak.
A tanárok szerint a megoldás az lenne, ha újragondolnák a kerettantervet és csökkentenék a tananyagot.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.
Összegyűjtöttünk néhány izgalmas programot a nyár utolsó heteire!
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Több mint 100 kiadvány tankönyvvé nyilvánítása zárult le sikeresen, így ezekkel is bővül az iskolák számára elérhető tankönyvkínálat.
Kevesebb magolás, rövidebb irodalmi feladatsor, több szakmai szabadság és később akár az érvelés visszatérése is jöhet a magyarérettségin. A lehetséges változtatásokról Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke és Miklós György, a Szülői Hang alapítója beszélt a Népszavának.
Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.
