Budaörsi polgármester: egyeztetést ígért a kormány, másnap bejelentették az államosítást

A budaörsi Illyés Gyula Gimnázium szervezett tüntetést tegnap este a teljes államosítás ellen. Wittinghoff Tamás érdekes dolgokat mondott a kormány ígéretéről.

  • Eduline
hvg.hu

Tegnap az egyházi intézményeket leszámítva Budaörs minden iskolája tiltakozott a teljes államosítás ellen.

A Wittinghoff Tamás polgármester által vezetett budaörsi képviselőtestület korábban határozatot fogadott el a kormány terve ellen.

Wittinghoff a Budaörs Info szerint nagyon érdekes dolgokat mondott a rendezvényen: azt állította, tárgyalt Balog Zoltánnal és Palkovics Lászlóval, akik akkor azt mondtál neki, még csak egyeztetések folynak a teljes államosítást is tartalmazó törvényről. Majd másnap Lázár János kerek-perec bejelentette, mindent magához von az állam.

 

Hiába államosítják az iskolákat, az önkormányzatok fizetnek

A kormány terve szerint a jövőben nem csak a fenntartás, de az üzemeltetés is az állam feladata lenne, és akkor sem lehetne ez alól kivétel, ha az adott önkormányzat anyagi helyzeténél fogva el tudná látni a feladatot. Ennek ellenére az önkormányzatoktól hozzájárulást kérnek majd a működtetés.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter