Biztonságosak a középiskolai kollégiumok

Országszerte megfelelő a középiskolai kollégiumok tűzvédelmi helyzete, az épületek felújításának köszönhetően javulás...

  • MTI
MTI / Czeglédi István

Országszerte megfelelő a középiskolai kollégiumok tűzvédelmi helyzete, az épületek felújításának köszönhetően javulás is tapasztalható - közölte az Országos Katasztrófavédelmi Főigazgatóság (OKF) szóvivője. 

Hajdu Márton tájékoztatása szerint a szervezet munkatársai októberben az ország valamennyi középiskolai kollégiumát megvizsgálták, így csaknem négyszáz helyszíni ellenőrzést végeztek.

A vizsgálat eredményei azt mutatják, hogy a kollégiumok jól megközelíthetőek, a tűzoltáshoz szükséges vízforrások mindenhol hozzáférhetők. A lépcsőházak és folyosók jelentős részében természetes hő- és füstelvezetés működik, a kiürítési útvonalak állapota általában megfelelő.

Szinte valamennyi kollégiumban tartanak készenlétben tűzoltókészüléket, és valamennyi vizsgált épületben lehetőség van arra, hogy szükség esetén az egész épületben vagy annak egy részében áramtalanítsanak. Az ellenőrök azt tapasztalták, hogy a beépített automatikus tűzjelző berendezéseket karbantartják, és a tűzjelző központok állandó felügyelete is biztosított.

A kollégiumokban megfelelő a biztonsági irányfény-világítás, amely jelzi a menekülési útvonalakat is. Néhány esetben hiányosak voltak az elhelyezett jelölések, három kollégiumban pedig nem működtek a berendezések.

Valamennyi kollégiumi dolgozó és a legtöbb intézmény diákjai is részesültek tűzvédelmi felkészítésben és rendszeresen tartanak tűzriadópróbákat is – derül ki a vizsgálatból. A katasztrófavédelem tizenöt esetben összesen csaknem másfélmillió forint tűzvédelmi bírságot szabott ki.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.