Országszerte megfelelő a középiskolai kollégiumok tűzvédelmi helyzete, az épületek felújításának köszönhetően javulás...
Országszerte megfelelő a középiskolai kollégiumok tűzvédelmi helyzete, az épületek felújításának köszönhetően javulás is tapasztalható - közölte az Országos Katasztrófavédelmi Főigazgatóság (OKF) szóvivője.
Hajdu Márton tájékoztatása szerint a szervezet munkatársai októberben az ország valamennyi középiskolai kollégiumát megvizsgálták, így csaknem négyszáz helyszíni ellenőrzést végeztek.
A vizsgálat eredményei azt mutatják, hogy a kollégiumok jól megközelíthetőek, a tűzoltáshoz szükséges vízforrások mindenhol hozzáférhetők. A lépcsőházak és folyosók jelentős részében természetes hő- és füstelvezetés működik, a kiürítési útvonalak állapota általában megfelelő.
Szinte valamennyi kollégiumban tartanak készenlétben tűzoltókészüléket, és valamennyi vizsgált épületben lehetőség van arra, hogy szükség esetén az egész épületben vagy annak egy részében áramtalanítsanak. Az ellenőrök azt tapasztalták, hogy a beépített automatikus tűzjelző berendezéseket karbantartják, és a tűzjelző központok állandó felügyelete is biztosított.
A kollégiumokban megfelelő a biztonsági irányfény-világítás, amely jelzi a menekülési útvonalakat is. Néhány esetben hiányosak voltak az elhelyezett jelölések, három kollégiumban pedig nem működtek a berendezések.
Valamennyi kollégiumi dolgozó és a legtöbb intézmény diákjai is részesültek tűzvédelmi felkészítésben és rendszeresen tartanak tűzriadópróbákat is – derül ki a vizsgálatból. A katasztrófavédelem tizenöt esetben összesen csaknem másfélmillió forint tűzvédelmi bírságot szabott ki.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
