Egész nyáron tanulni kellene?

Matekból és a természettudományos tárgyakból felejtenek a legtöbbet a diákok a nyári szünet alatt – állítják amerikai...

  • Eduline
Szakony Attila

Matekból és a természettudományos tárgyakból felejtenek a legtöbbet a diákok a nyári szünet alatt – állítják amerikai szakértők, akik szerint ilyenkor is érdemes leültetni a könyv elé a gyerekeket. A szülők és a diákok hallani sem akarnak tanulásról – írja a Huffington Post.

A National Summer Learning Association szerint a három hónap komoly kiesést jelent, különösen a hátrányos helyzetű kistérségekben. Az itt élő diákoknak sokat romlik az olvasási készségük is, így tovább mélyül a szakadék köztük és a jobb szociális helyzetben lévő társaik között.

A szervezet szerint az iskoláknak több nyári programot, klubot, képzést kellene indítaniuk a nyári szünetben, ahol a diákok olvasnának, írnának, számolnának, közben átismételhetnék az elmúlt év tananyagát.

A szülők és a pedagógusok nagy része szerint a vakáció a pihenés és a feltöltődés időszaka. A nyári órákkal a tanárok munkaideje is jelentősen megnőne, a legtöbb iskolakörzet pedig képtelen lenne kifizetni a magasabb bért. Chicagóban fizetésemelés nélkül növelték volna az óraszámokat – összefoglalónkat itt olvashatod.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna