Az állami szerv is szólt: kevés lesz a pénz az oktatásra, de magasról tettek rá

Tudták, hogy kevés a pénz a Klik működésére, de minden ment tovább, most 120 milliárdot kell emiatt többletként az oktatásra fordítani.

  • Eduline

Domokos László, az Állami Számvevőszék elnöke a Heti Válasznak múlt héten elmondta, amit korábban az Eduline is megírt, hogy bár szóltak a 2016. évi költségvetés tervezésekor, hogy nagyon keveset szánnak a Klebelsberg Intézményfenntartó Központra, ennek ellenére

a véleményünket figyelmen kívül hagyták. A kapkodás ára, hogy a mostani pótköltségvetésben már 120 milliárd forintot kell adni a szervezetnek.

- fogalmazott Domokos. Kitért arra is, hogy úgy látta, az egykori egyetemi vezetők "alapvető pénzügyi-gazdasági hozzáértés nélkül irányítottak".

Egy éve az ÁSZ-elnök szintén a Heti Válasznak úgy nyilatkozott, hogy az egyetemek "a két végén égették a húszezreseket" az uniós források felhasználásánál, szabálytalanul. Hozzátette, a feltárt szabálytalanságok miatt számos eljárás indult, mely végén akár 100 milliárdot is vissza kell fizetni az Uniónak.

A tapasztalatok szerint a hiányos állami források miatt a kutatásra kapott uniós támogatások egy részét a működtetésre fordították egyes egyetemek és főiskolák.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.