Adományszénnel fűtenek a vilmányi iskolában

Adományként kapott szénnel fűtenek a Borsod megyei Vilmány általános iskolájában, az önkormányzatnak ugyanis nincs...

  • MTI

Adományként kapott szénnel fűtenek a Borsod megyei Vilmány általános iskolájában, az önkormányzatnak ugyanis nincs pénze tüzelőre. Az m1 vasárnap esti híradójában elhangzott: a szenet az Észak-magyarországi Áramszolgáltató (ÉMÁSZ), valamint a Mátrai Erőmű adta a falu iskolájának és óvodájának.

A Híradóban felidézték, tavaly egyszer már kikapcsolták a gázt a tartozások miatt az iskolában, akkor hetekig nem volt tanítás. Azóta a gázt visszakapcsolták, de pénz továbbra sincs az újabb számlák kifizetésére. A vilmányi iskolában a konyha sem üzemel, a tanulók hetek óta csak hideg élelmet kapnak.

Hozzászólások

Magyarországon a legsúlyosabb az iskolai szegregáció az EU-ban a legfrissebb országjelentés szerint

Magyarországon a legmagasabb a különböző társadalmi hátterű diákok iskolák közötti elkülönülése az Európai Unióban – derül ki az Európai Bizottság friss jelentéséből. A dokumentum szerint az oktatási egyenlőtlenségek továbbra is súlyos problémát jelentenek: a szegregáció a tanulmányi eredményektől kezdve a továbbtanulási esélyeken át egészen a későbbi munkaerőpiaci lehetőségekig meghatározza a gyerekek életútját.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.