A rendőrségtől kért segítséget a matekháziban egy kislány

Vészhelyzet volt.

  • Eduline

Az ohioi áltlaános iskolás Lena Drapernek gondja akadt a matekleckével, ezért segítségül hívta a megyei rendőrséget a Facebook-on - írja a BBC.

BBC/Ohio Police Department

A rendőrség részéről BJ Gruber rendőrtiszt vette kezelésbe az esetet, bár maga is reménykedett az elején, hogy inkább töriből fogják a segítségét kérni.

Mint kiderült, Gruber okkal nem volt magabiztos, ugyanis az egyik feladatban rossz választ adott: (90+27)+(29+15)x2=?

Abban Gruber nem tévedett, hogy balról kellene jobbra haladni, azonban a szorzás magasabb rendű művelet, ezért a zárójelben lévő számok összegét kellett volna szorozni kettővel, majd azt hozzáadni az első zárójeles értékhez - Gruber a zárójelben lévő összegek összeadása után szorzozz volna.

Ettől függetlenül sikerként értékelték az akciót, bár remélik, hogy a jövőben nem lepik el házi feladatok tömegei a rendőrséget.

A hidegben síró kisdiákon segített egy buszsofőr

Szegény fiúnak nem volt sem kesztyűje, sem sapkája a zord időben. Múlt hét csütörtökön a John Lunceford által vezetett iskolabuszra egy nagyon didergő kisdiák szállt fel. Arca, fülei és a keze is vörösbe fordultak a fagyos hidegben az ilyenkor igencsak hideg északnyugati Washington államban.

Hozzászólások

„A gólyatábor nem egy teljesítményteszt” – miért megyünk bele olyan dolgokba is, amelyeket valójában nem akarunk?

A gólyatábor egyszerre lehet az egyetemi évek izgalmas kezdete és komoly lelki próbatétel. Hol ér véget a komfortzónából való kilépés, és hol kezdődik a személyes határok átlépése? Miért megy bele valaki egy megalázó feladatba csak azért, mert mindenki más is megcsinálja, és miért élnek tovább évről évre a durva beavatási rítusok? A témáról Karkecz Virág pszichológussal beszélgettünk.

Túlzsúfolt óvodai csoportok, vitatott iskolaérettségi szabályok és növekvő adminisztráció: közös szakmai tervezettel állt elő a PSZ és a PDSZ

A két pedagógus-szakszervezet szerint sürgős, rendszerszintű változtatásokra van szükség az óvodai nevelésben, ezért közös szakmai tervezetben foglalták össze, hogyan változtatnának többek között a szakember-ellátottságon, a dolgozók bérezésén és munkakörülményein, az SNI-s és BTMN-es gyerekek ellátásán, valamint az óvodák finanszírozásán.