A rendőrségtől kért segítséget a matekháziban egy kislány

Vészhelyzet volt.

  • Eduline

Az ohioi áltlaános iskolás Lena Drapernek gondja akadt a matekleckével, ezért segítségül hívta a megyei rendőrséget a Facebook-on - írja a BBC.

BBC/Ohio Police Department

A rendőrség részéről BJ Gruber rendőrtiszt vette kezelésbe az esetet, bár maga is reménykedett az elején, hogy inkább töriből fogják a segítségét kérni.

Mint kiderült, Gruber okkal nem volt magabiztos, ugyanis az egyik feladatban rossz választ adott: (90+27)+(29+15)x2=?

Abban Gruber nem tévedett, hogy balról kellene jobbra haladni, azonban a szorzás magasabb rendű művelet, ezért a zárójelben lévő számok összegét kellett volna szorozni kettővel, majd azt hozzáadni az első zárójeles értékhez - Gruber a zárójelben lévő összegek összeadása után szorzozz volna.

Ettől függetlenül sikerként értékelték az akciót, bár remélik, hogy a jövőben nem lepik el házi feladatok tömegei a rendőrséget.

A hidegben síró kisdiákon segített egy buszsofőr

Szegény fiúnak nem volt sem kesztyűje, sem sapkája a zord időben. Múlt hét csütörtökön a John Lunceford által vezetett iskolabuszra egy nagyon didergő kisdiák szállt fel. Arca, fülei és a keze is vörösbe fordultak a fagyos hidegben az ilyenkor igencsak hideg északnyugati Washington államban.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.