A nap képe: iskolapadok tetején alszanak a kínai diákok

Nincs elég hely az ágyaknak ebben a nyugat-kínai iskolában, ezért ebéd után a diákoknak a padokra kell feküdniük...

  • Eduline
Délutáni csendes pihenő a kínai Goaxin Number 1 általános iskolában
whatsonxiamen.com

Nincs elég hely az ágyaknak ebben a nyugat-kínai iskolában, ezért ebéd után a diákoknak a padokra kell feküdniük, párna és matrac nélkül – számolt be a Daily Mail.

A félórás pihenő megszokott a kínai és tajvani iskolákban, és az is, hogy helyhiány miatt az osztályteremben alszanak a diákok. Bár a módszer kissé bizarrnak tűnik, a tanárok szerint a gyerekek egyáltalán nem panaszkodnak. Egyetlen diák jár a világ legkisebb osztályába – itt nézegethettek képeket.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István