A közoktatás helyzetét vitatták meg pártok a Hálózat a Tanszabadságért (HAT) civil szervezet által rendezett...
A közoktatás helyzetét vitatták meg pártok a Hálózat a Tanszabadságért (HAT) civil szervezet által rendezett kerekasztal-beszélgetésen pénteken Budapesten. Alapelvként rögzítették egyebek között a stabil, minőségre ösztönző finanszírozást, a világnézeti semlegességet és a pedagógusok megbecsülését.
Az eseményen Hiller István (MSZP) kiemelte, a magyar oktatásügyben előbb volt rendszerváltás, mint a politikában, és "volt egy irány, amelyet közösen vallottunk a rendszerváltozástól kezdődően". Úgy fogalmazott, "2010-ig egy irányba húztunk", legfeljebb a hangsúlyok tolódtak el a különböző kormányokban. Ennek a közmegegyezésnek fordított hátat a kormány - jegyezte meg.
Hangoztatta, mindenképpen a gyermekek érdekeinek kell az oktatásról folytatott gondolkodás középpontjában állniuk. Meglátása szerint a tankötelezettség korhatárának csökkentése az oktatáshoz való hozzáférés lehetőségének megvonását jelenti.
Osztolykán Ágnes (LMP) elmondta, a köznevelési törvény parlamenti vitájában egyetlen LMP-s módosítás ment át: a fenntartható fejlődés mint fogalom bekerült a jogszabály szövegébe. El kell magyarázni, meg kell mutatni, mit jelent a fenntarthatóság az oktatáson belül - vélekedett.
Hangsúlyozta, az oktatásban a finanszírozás kérdésének egyenrangúnak kell lennie az oktatás irányításával, mert csak így lehet elérni, hogy az oktatásra megfelelő forrásokat fordítsanak nehéz gazdasági helyzetben is.Megjegyezte, az oktatásirányításnak partnernek kell tekintenie az oktatásban érdekelt más szervezeteket is.
A Demokratikus Koalíció képviseletében Niedermüller Péter kifejtette, az iskolák önállósága, a pedagógusok autonómiája a lényeges, "nem kell intézményfenntartó központokkal komplikáltabbá tenni a helyzetet", az oktatás alakítását inkább az iskolákra kellene bízni. Úgy látja, a világnézeti semlegesség elve az oktatásban sérült, ezt vissza kell állítani. Fontosnak nevezte a minőségi tudáshoz való hozzáférést is.
Daróczi Gábor az Együtt 2014 részéről elmondta, fel kell hagyni azzal, hogy politikai célok alapján alakítsák az oktatást, tényekre alapozott programalkotásra van szükség. Nehézséget okoz, ha néhány évente új helyzetekkel kell szembenézni az oktatásban, kiszámíthatóságra lenne szükség - hangsúlyozta. Sürgette továbbá az érintettek és a szakértők bevonását a döntéshozatalba.
Erőss Gábor a Párbeszéd Magyarországért Párt képviseletében kiemelte: az oktatás alakításában a legfontosabb feladat az esélyteremtés, ennek kell mindent meghatároznia. Az esélyteremtő oktatási rendszernek komoly költségvonzata van, ezért az anyagi alapok megteremtése is fontos - mutatott rá.
Ungár Klára, a Szema - Szabad Emberek Magyarországért párt részéről hangsúlyozta: a jelenlegi megmozdulásokból az látszik, hogy "az elmúlt 20 év demokratákat nevelt fel, akik tudják, mi a dolguk".
A kerekasztal-beszélgetés résztvevői az esemény végén nyilatkozatot írtak alá, amelyben tíz alapelvet rögzítettek. Egyebek mellett azt fogalmazták meg, hogy stabil, minőségre ösztönző finanszírozásra, független minőségértékelésre, az oktatáspolitika nyílt alakítására, stratégiai fejlesztéspolitikára, világnézeti semlegességre és megbecsült, szakmailag felkészült pedagógusokra van szükség az oktatásban.
Amikor az oktatás megújításáról, modernizációjáról vagy az önálló, tanulóközpontú tanulásról beszélünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy a változás útjában csupán a begyepesedett tantervek, a bürokrácia vagy a vaskalapos pedagógusok állnak. Azt gondoljuk: ha végre megadnánk a diákoknak a teljes szabadságot, a választási lehetőséget és a bizalmat, ők boldogan élvén vele azonnal virágzásnak indulnának. Vélemény.
Összesen 195, daganatos betegséggel küzdő vagy a gyógyulás útján járó gyerek alkotásait lehet megnézni a Magyar Nemzeti Múzeum új időszaki kiállításán. A rajzok között a kórházi élmények és a félelem is megjelennek, de elsősorban arról mesélnek, ami a gyerekeket a betegségen túl foglalkoztatja: családról, barátságról, szerelemről, sportról, zenéről és álmokról.
Bár a szakképzési ösztöndíj már szeptemberre is jár, az első utalásra várhatóan októberig kell várni. Ekkor viszont egyszerre két havi összeget kaphatnak a diákok.
A III. PedagógusFesztiválon a szervezők ígérete szerint a 2026/2027-es tanév legfontosabb oktatási kérdései kerülnek napirendre, többek között Naderi Zsuzsanna, Szűcs Dóra és Bódis Kriszta is a meghívottak között vannak.
@eduline.hu „A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek
♬ eredeti hang - eduline.hu
Péntek délután érkezett a gyors válasz a szakma felháborodására.
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
A jelentés arra figyelmeztet, hogy az esetek nagy része rejtve marad, főleg azért, mert a gyerekek nem tudják, kihez fordulhatnak segítségért.
