Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) hangsúlyozta, hogy az óvodák és az iskolák zökkenőmentes, mindennapi működését nem csak a NOKS-dolgozók, hanem például konyhások, karbantartók, technikai munkatársak is segítik, ezért az ő bérüket is rendezni kellene.
A MOE közösségi oldalán úgy fogalmazott, hogy üdvözlik a NOKS-dolgozók kétlépcsős béremelését.
A bejelentett program alapján a 25%-os béremelés két részletben valósul meg – az első ütem várhatóan október közepén, a második pedig 2027. január 1-jétől lép életbe, amihez az eddigi 7+3%-os kiegészítés kapcsolódik. Ennek megfelelően 35%-kal kereshet többet a munkavállaló, mint a garantált bérminimum
– írták, majd kitértek arra is, hogy örültek annak, hogy a javaslataik a többi szakmai szervezettel és szakszervezettel közös „hangként” értek célba.
A MOE azonban felhívta a figyelmet arra is, hogy nem szabad elfelejtkezni a többi „háttérmunkatársról” sem, hiszen az óvodák és iskolák mindennapi, biztonságos és zökkenőmentes működését nem kizárólag a szűken vett NOKS-státuszban lévő dolgozók teszik lehetővé.
Intézményeinkben számos olyan nélkülözhetetlen „segítő” dolgozik – a konyhai és karbantartó személyzettől kezdve a technikai munkatársakig –, akik nélkül a hatékony nevelő-oktató munka elképzelhetetlen. Az ő méltó anyagi és erkölcsi elismerésük sem maradhat el!
A MOE ezen kívül azt is szeretné, ha a kormányzat a szakmai szervezeteket is belevonná az egyeztetésekbe.
A jövőben elengedhetetlennek tartjuk, hogy az oktatási és gyermekügyi tárca az óvodaügyet és a közoktatást érintő tervezett lépéseket ne kizárólag a szakszervezetekkel tárgyalja meg, hanem vonja be a szakmai szervezeteket is. Míg az érdekképviseletek a munkajogi és általános bérkérdésekre fókuszálnak, a szakmai szervezetek ezek mellett a mindennapi pedagógiai gyakorlat, a minőség és a működési sajátosságok mélyreható ismeretével tudják segíteni a felelős döntéshozatalt
– hangsúlyozták, majd kitértek arra is, hogy a „két szerepkör kiegészíti egymást, egyik sem pótolhatja a másikat”.
Bízunk benne, hogy a bejelentett intézkedések egy átfogó, minden intézményi munkatársra kiterjedő megbecsülési program kezdetét jelentik, és a döntéshozók nyitottak lesznek a közvetlen szakmai párbeszédre.
Október közepén jöhet a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók béremelésének első lépcsője, a második pedig 2027. január 1-jétől – jelentette be Magyar Péter a kormány döntéseiről tartott sajtótájékoztatón.
A hetedikes lányok több mint 80 százaléka kapta meg tavaly a HPV elleni védőoltást, a fiúknál azonban még mindig kevesebben élnek a lehetőséggel. Pedig a korszerű oltási stratégia szerint a vakcina nemtől függetlenül ajánlott.
Jelenleg az oktatási tárca azon is dolgozik, hogyan lehet méltányosan és jogszerűen kivonni a Nemzeti Közszolgálati Egyetemről a tanárszakokat.
Nem mindennapi hibával kerültek a diákokhoz egyes nyolcadik osztályos magyar nyelvtankönyvek Szerbiában: a kiadvány borítóján a „Magyar nyelv” felirat helyett „Magar nyelv” szerepel.
Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) hangsúlyozta, hogy az óvodák és az iskolák zökkenőmentes, mindennapi működését nem csak a NOKS-dolgozók, hanem például konyhások, karbantartók, technikai munkatársak is segítik, ezért az ő bérüket is rendezni kellene.
@eduline.hu „A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek
♬ eredeti hang - eduline.hu
Szeptember 8-ig lehet véleményezni azt a rendelettervezetet, mely szerint diákonként 26 ezer forintos egyszeri rezsitámogatást kapnak az egyházi iskolák. Miért jár 35 százalékkal több állami pénz ugyanazért a közfeladatért egy egyházi iskolának, mint egy civil alapítványi intézménynek?
Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.
