„A klímavédelem megértetése a legmaradandóbb befektetésünk a jövő nemzedékébe” – 400 általános iskolában indul erdővédelmi program

A program őszi szakaszának fókuszában a biológiai sokféleség és a fenntarthatóság áll.

Gajdos László élő környezetért felelős miniszter a Facebookon tájékoztatott arról, hogy hamarosan indul az erdővédelmi program őszi szakasza, októbertől országszerte 400 iskolában biztosítanak erdőpedagógiai foglalkozást a 6-14 éves korosztálynak.

A program honlapján olvasható tájékoztatás szerint a Minősített Erdészeti Erdei Iskolák erdőpedagógusai látogatnak el köznevelési intézményekbe és tartanak foglalkozásokat. Az őszi ütemben a biológiai sokféleség és a fenntarthatóság áll a középpontban, a szakemberek játékosan mutatják meg a gyerekeknek, miért kulcsfontosságú az erdő mint önfenntartó életközösség.

A tiszta levegő, a víz és a talaj védelme, valamint a klímavédelem megértetése a legmaradandóbb befektetésünk a jövő nemzedékébe. A fenntarthatóságra nevelés a szemléletformálással kezdődik, vigyázzunk közösen az élő környezetünkre!

– írta Gajdos László.

Az ingyenes foglalkozásokat a köznevelési intézmények igényelhetik, a jelentkezés részleteiről itt lehet bővebben olvasni.

">

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.