Megvan, mennyit lehetett keresni az oktatásban márciusban

2026 márciusában az oktatásban a bruttó átlagkereset majdnem elérte a 800 ezer forintot.

A KSH adatai szerint 2026 márciusában a teljes munkaidőben alkalmazásban állók bruttó átlagkeresete 779 800 forint volt, 9,2%-kal nagyobb az egy évvel korábbinál. Ez nettóban 546 000 forintot jelentett, mely 11,3%-kal magasabb összeg, mint 2025 márciusában.

A nettó átlagkereset növekedését jelentősen befolyásolta a magasabb összegű családi adókedvezmény, és a három gyereket nevelő anyák, és a 40 év alatti két gyereket nevelő anyák adókedvezménye.

Ehhez képest az a bruttó mediánkereset 609 000 forint volt, ami mintegy 11%-kal magasabb, mint tavaly. A nettó mediánkereset viszont 432 100 forintot tett ki, vagyis ez azt jelenti, hogy az alkalmazottak fele ennél többet, másik fele viszont ennél kevesebbet keres teljes állásban.

Itt érdemes megjegyezni, hogy az oktatásban dolgozók bruttó átlagkeresete bruttó 790 600 forint volt, amely valamivel meghaladta az átlagot. Ebben benne van az az extrapénz is, amit még a választások előtt kaptak a pedagógusok.

Az Eduline-on beszámoltunk arról, hogy a pedagógusok bérét 2026 januárjában emelték, viszont a NOKS-munkakörben dolgozók évek óta megalázó fizetésért dolgoznak.

Hozzászólások

Felvételi 2026: mutatjuk, hol emelkedhetnek és hol csökkenhetnek a ponthatárok az orvosi szakokon

Már csak néhány hét van hátra a ponthatárok kihirdetéséig, de a jelentkezési adatok alapján már most sejthető, melyik orvosi egyetemre lesz a legnehezebb bekerülni. Megnéztük, hogyan változott a jelentkezők száma a négy orvosképző intézményben, mit árulnak el az idei érettségikről érkező első visszajelzések, és ezek alapján megbecsültük, hol emelkedhetnek, hol maradhatnak változatlanok, illetve hol csökkenhetnek a 2026-os általános orvosi ponthatárok.

Fenntarthatósági programjával került a világ tíz legjobb iskolája közé egy budapesti intézmény

Először jutott magyarországi iskola a World's Best School Prizes nemzetközi díj döntősei közé: a budapesti REAL School Budapest a környezeti cselekvés (Environmental Action) kategóriában bekerült a világ tíz legjobb iskolája közé. Az intézményt azért ismerték el, mert a fenntarthatóságot nem külön projektként, hanem az oktatás és az iskola működésének szerves részeként kezeli.

Szűcs Dóra: „A tanároknak nem újabb elvárásokra, hanem több területre kiterjedő támogatásra van szükségük”

Nem attól digitális egy tanóra, hogy frontális oktatásban digitális tartalmakat vetítünk ki egy digitális táblán – vallja Szűcs Dóra, az Országgyűlés tizenhat év után ismét önálló oktatási bizottságának elnöke. Szerinte a magyar közoktatásban a technológia már jelen van, de sok helyen még hiányzik a szakmai támogatás, a diákokat és tanárokat érintő jóléti támogatás és az infrastruktúra.