Ezek az iskolák teljesítettek a legjobban az angol nyelvű OKTV-n

Az OKTV legnépszerűbb tantárgyaként az angol nyelv végzett 6271 versenyzővel, míg a második legnépszerűbb tárgy a biológia volt, 4351 jelentkezővel. A harmadik helyen a matematika versenyre áll 3598 tanulóval.

A 2025/2026-os tanévben megrendezett Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyt (OKTV) 28 tantárgyból, összesen 39 kategóriában hirdették meg.

Az Oktatási Hivatal nyilvánosságra hozta az OKTV döntőinek helyezettjeit és iskoláikat. Az alábbiakban kategóriánként mutatjuk be, mely intézmények diákjai értek el helyezést az angol nyelv döntőkben. Zárójelben feltüntettük, hogy az adott iskolából hány tanuló szerzett helyezést.

Angol nyelv – I. Kategória

  • Ferences Gimnázium (1)
  • ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium (4)
  • NKE Óbudai Árpád Gimnázium (2)
  • Kispesti Károlyi Mihály Magyar-Spanyol Tannyelvű Gimnázium (2)
  • Verseghy Ferenc Gimnázium (1)
  • Dr. Mező Ferenc Gimnázium (1)
  • ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium (2)
  • Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium (1)
  • Esztergomi Dobó Katalin Gimnázium (1)
  • Tolna Vármegyei SZC Ady Endre Technikum és Kollégium (1)
  • Budapest XVII. Kerületi Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnázium (1)
  • VII. Kerületi Madách Imre Gimnázium (1)
  • Tiszaújvárosi Eötvös József Gimnázium és Kollégium (1)
  • Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium (1)
  • Érdi Vörösmarty Mihály Gimnázium (1)
  • Czuczor Gergely Bencés Gimnázium és Kollégium (1)
  • Prohászka Ottokár Katolikus Gimnázium (1)
  • Nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium (1) 
  • Budapest I. Kerületi Szilágyi Erzsébet Gimnázium (1)
  • Békéscsabai Belvárosi Általános Iskola és Gimnázium (1)
  • Révai Miklós Gimnázium és Kollégium (1)
  • Budapest I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnázium (1)
  • Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium (1)
  • Veres Pálné Gimnázium (1)
  • Városmajori Gimnázium (1)
  • Újpesti Babits Mihály Gimnázium (1)
  • Szent István Gimnázium (1)
  • Lehel Vezér Gimnázium (1)
  • Berzsenyi Dániel Gimnázium (1)
  • Budapesti Osztrák Iskola - Osztrák Felsőreál Gimnázium (1)

 

Angol nyelv – II. Kategória

  • Lovassy László Gimnázium (3)
  • Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium (6)
  • Karinthy Frigyes Gimnázium (3)
  • Gödöllői Török Ignác Gimnázium (1)
  • Constantinum Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Technikum, Kollégium (1)
  • Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium (3)
  • Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium (2)
  • Budakeszi Nagy Sándor József Gimnázium (1)
  • Győri SZC Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium (1)
  • Mindszenty József Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium (1)
  • EVEREST Alapítványi Gimnázium (1)
  • Magyar-Angol Tannyelvű Gimnázium és Kollégium (1)
  • ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium (1)
  • Neumann János Gimnázium, Technikum és Kollégium (1)
  • Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium (1)
  • Zöldliget Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Baptista Általános Iskola és Gimnázium (1)
  • Miskolci Herman Ottó Gimnázium (1)
  • Mikszáth Kálmán Gimnázium és Kollégium (1)
  • Győri SZC Baksa Kálmán Két Tanítási Nyelvű Gimnázium (1)
  • Budapest IX. Kerületi Leövey Klára Gimnázium (1)
  • Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium (1)

 A matematika verseny eredményeit ebben a cikkünkben tudjátok megnézni:

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.