Veszprémi diákok háborodtak fel azon, hogy iskolájuk falára propagandaplakát került

Újabb propagandaplakát egy oktatási intézmény területén. Veszprémi diákok háborodtak fel azon, hogy a plakátot nem csupán a középiskola közelében, de annak falára helyezték ki. Az plakát eltávolítására petíció is indult.

A veszprémi 82nullanulla helyi hírportál számolt be arról, hogy egy középiskola épületének falára, a kerítés mögé helyeztek ki egy Fideszhez köthető propagandaóriásplakátot Veszprémben. A plakát a Veszprémi Szakképzési Centrum egyik tagintézményének, a VSZC Jendrassik-Venesz Technikum az épületére került ki.

82nullanulla

A cikk szerint a kihelyezett plakátról az iskola diákjai küldtek fotót a szerkesztőségnek. Beszámolójuk alapján az eset több tanulóból is erős felháborodást váltott ki.

Az ügyben megszólalt az aHang is. A szervezet helyi csoportja, az aPont Veszprém petíciót indított, amelyben azt követelik a szakképzési centrum vezetésétől, hogy haladéktalanul intézkedjen a politikai tartalmú plakát eltávolításáról.

Az aHang péntek délután videót is közzétett, amelyben Szalóki Viktor, a szervezet politikai igazgatója telefonon elérte a Veszprémi Szakképzési Centrum kancellárját, Kavalecz Gábort. Szalóki arra volt kíváncsi, mi a centrum vezetőjének álláspontja azzal kapcsolatban, hogy pártpolitikai üzenet került ki az egyik tagintézmény falára.

Kavalecz Gábor rövid választ adott:
„Nem nyilatkozom. Köszönöm, viszonthallásra.”

Szalóki Viktor szerint egy ilyen plakát azt az üzenetet közvetíti, hogy a pártpolitikai érdekek megelőzhetik a gyermekek nyugodt és kiegyensúlyozott oktatási környezethez való jogát.

Elég világos választ kellett volna adnia a kancellárnak: nincs helye pártpolitikai üzeneteknek az iskolák épületein. Az oktatási intézményeknek világnézetileg semleges, biztonságos és nyugodt környezetet kell biztosítaniuk a diákok számára, ahol a tanulás és a fejlődés áll a középpontban, nem pedig aktuálpolitikai kampányok

– fogalmazott a szervezet politikai igazgatója.

Az aHang által indított petíció itt érhető el.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.