Március 1-től több milliárd forinttal támogatná a gyermekvédelmis fiatalok jogosítványszerzését a kormány

A rendelettervezetet február 24-ig lehetett véleményezni.

A BM oldalára feltett tervezet szerint a gyermekvédelemben nevelkedett gyerekek és fiatalok „B” és „C” kategóriás jogosítványához március 1-től a kormány is hozzájárulna 3,48 milliárd forinttal. A hivatalos indoklás szerint a cél az, hogy ezzel is javítsák a gyermekvédelemből kikerülő fiatalok munkaerőpiaci esélyeit.

„A támogatás különösen azok számára bír kiemelt jelentőséggel, akik vidéki térségekben élnek, vagy olyan munkakörökben kívánnak elhelyezkedni, ahol a „B” vagy „C” kategóriás vezetői engedély alapvető elvárás, így hozzájárul a stabil jövedelemszerzéshez és az önálló életvitel megkezdéséhez.” - olvasható az indoklásban. A támogatás 4722 személyt érintene.

Az állami támogatás a javítóintézeti nevelésben részesülőknek és a javítóintézet utógondozó részlegén ellátottaknak nem fog járni.

Az Eduline-on többször és részletesen beszámoltunk arról, hogy milyen állapotban van a hazai gyermekvédelem. Többek között megírtuk azt is, hogy órán vert össze egy gyereket a Szőlő utcai javítóintézet igazgatója.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.