Középiskolai felvételi 2026: egyre több gimnázium teszi ki a szóbeli behívási ponthatárait

50, 78 vagy éppenséggel 100 pont – ilyen és ehhez hasonló pontokkal hívják be szóbelizni a negyedikeseket, hatodikosokat és nyolcadikosokat a gimnáziumokba. Mutatjuk a részletes listát.

A szóbeli vizsgákat 2026. március 2. és március 19. között tartják azokban az intézményekben, ahol ez a felvételi eljárás része.

A szóbeli behívási ponthatárokat intézményenként határozzák meg. Iskolafüggő, hogy melyik helyen milyen gyorsan dolgozzák fel a jelentkezők központi írásbeli eredményeit és tanulmányi pontjait.

Középiskolai felvételi 2026: elmagyarázzuk egyszerűen hogyan működik a besoroló algoritmus

2026-ban az eddig közzétett szóbeli behívási ponthatárok a következőek

Negyedikesek

Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 19. helyezés)

  • általános: 78 pont

Lónyay Utcai Református Gimnázium

  • általános: 50 pont

  • angol: 50 pont

  • matek: 50 pont

 

Középiskolai felvételi 2026
Lakos Gábor

Hatodikosok

Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 44. helyezés)

A sulinavigátor adatai szerint:

  • természettudomány: 100 pont

  • általános: 100 pont

Alternatív Közgazdasági Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 43. hely)

  • általános: 102 pont

ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium (2026-os HVG-rangsor 10. hely)

  • általános: 81 pont

Szerb Antal Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 30. helyezés)

A sulinavigátor adatai szerint:

  • emelt angol: 72 pont

  • emelt német: 72 pont

Szent István Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 8. helyezés)

  • speciális matek: 77 pont

  • természettudomány: 77 pont

Szent Margit Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 67. helyezés)

  • általános: 31 pont (csak matekból)

Révai Miklós Gimnázium (Győr) (2026-os HVG-rangsor 16. helyezés)

  • általános: 101 pont

Nyolcadikosok

Alternatív Közgazdasági Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 43. hely)

  • spanyol/francia/német NYEK: 111 pont

Szent Margit Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 67. hely)

  • általános: központi írásbelin matematikából az 50 pontból minimum 34 pont

  • angol NYEK: központi írásbelin matematikából az 50 pontból minimum 34 pont

Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 78. hely)

A sulinavigátor adatai szerint:

  • angol kezdő NYEK: 110 pont

  • német kezdő NYEK: 110 pont

  • orosz kezdő NYEK: 110 pont

  • angol haladó: 110 pont

Budapest IX. Kerületi Leövey Klára Gimnázium

  • történelem: 105 pont

  • fenntarthatóság (földrajz): 105 pont

  • biológia-kémia: 115 pont

  • matematika-fizika: 116 pont

  • dráma: 100 pont

  • vizuális kultúra: 105 pont

  • ének: 90 pont

  • angol haladó: 117 pont

  • magyar: 100 pont

  • digitális kultúra - német kezdő NYEK: 95 pont

  • média - német kezdő NYEK: 100 pont

VII. Kerületi Madách Imre Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 4. helyezés)

A sulinavigátor adatai szerint:

  • emelt angol haladó: 223 pont

  • emelt német haladó: 218 pont

  • emelt angol kezdő NYEK: 218 pont

  • emelt német kezdő NYEK: 223 pont

  • emelt matematika: 230 pont

  • emelt történelem: 230 pont

Szinyei Merse Pál Gimnázium

  • emelt német haladó - angol: 101 pont

  • emelt angol NYEK - német: 113 pont

  • emelt angol NYEK - francia: 113 pont

  • emelt angol NYEK - spanyol: 113 pont

  • emelt angol NYEK - olasz: 113 pont

  • emelt biológia - kémia: 113 pont

  • emelt német kezdő - angol: 113 pont

  • emelt francia kezdő - angol: 113 pont

  • emelt spanyol kezdő - angol: 113 pont

  • emelt matematika - német: 113 pont

  • emelt matematika - francia: 113 pont

  • emelt matematika - spanyol: 113 pont

  • emelt matematika - olasz: 113 pont

  • emelt német kezdő - angol haladó: 122 pont

  • emelt francia kezdő - angol haladó: 122 pont

  • emelt spanyol kezdő - angol haladó: 122 pont

Budapest XIV. Kerületi Teleki Blanka Gimnázium (2026-os HVG-rangsor 98. hely)

A szóbeli behívási ponthatárok tanulmányi területenként:

  • Irodalom szóbeli vizsga az 5001-es és 5002-es tanulmányi területen: 100 pont

  • Történelem szóbeli vizsga a 4005-ös, 5003-as, 5004-es tanulmányi területen: 105 pont

  • Angol szóbeli vizsga a 4006-os tanulmányi területen: 112 pont

  • Biológia szóbeli vizsga a 4008-as tanulmányi területen: 110 pont

  • Biológia szóbeli vizsga az 5007-es és az 5008-as tanulmányi területen: 105 pont

  • Matematika szóbeli vizsga a 4007-es tanulmányi területen: 117 pont

  • Matematika szóbeli vizsga az 5005-ös és az 5006-os tanulmányi területen: 110 pont

Budapest VIII. Kerületi Vörösmarty Mihály Gimnázium

  • élsportolói: 108 pont

  • dráma: 117 pont

  • média - mozgóképkultúra: 120 pont

  • természettudomány - angol NYEK: 121 pont

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.