Központi írásbeli 2026: milyen helyesírási hibákért nem jár pontlevonás a fogalmazásnál nyolcadikban?

Érdemes pontosan tudnotok, milyen helyesírási hibák férnek bele, és mikor veszítetek pontot a központi írásbelin a fogalmazásos feladatnál nyolcadikban.

A fogalmazás helyesírására összesen 2 pontot kaphattok, de csak akkor, ha a szövegetek eléri a megadott terjedelmet, vagyis legalább a feladatban meghatározott számú (nagyjából 10) mondatból áll.

Középiskolai felvételi 2026

Teljes pontszám jár akkor, ha legfeljebb egy kisebb hiba fordul elő a szövegben. Ilyen kisebb hibának számít például az elválasztás elrontása, a magánhangzók időtartamának hibás jelölése, vagy egy betű kihagyása, felcserélése. Ide tartozik az egybeírás és különírás tévesztése is, kivéve az igekötős igéket, a névutós szerkezeteket és a tagadószók hibás írását. A központozásnál legfeljebb két hiba még belefér, az összetett mondatok vesszőhibáit viszont nem számítják bele a pontozásba.

Középiskolába felvételizel?

Lépj be te is a "Középiskolai felvételi 2026 - minden fontos infó egy helyen" Facebook-csoportba

Értesülj az elsők között többek között:

a felvételi követelményekről

a középiskolai pontszámításról

a legjobb gimnáziumokról

a központi írásbeliről

valamint az ideiglenes-és egyeztetett listákról.

 

Ha van kérdésed, tedd fel nyugodtan a csoportban, segítünk.

Egy pontot akkor kaphattok, ha legfeljebb két kisebb hiba van a fogalmazásotokban, vagy ha egyetlen súlyos hibát vétetek, de azon kívül minden más rendben van. Súlyos hibának számít például az igekötős igék helytelen írása, a j–ly tévesztése, a tagadószók egybeírása más szavakkal, vagy a mássalhangzók hosszúságának elrontása. Ide tartozik az is, ha egy tulajdonnevet kis kezdőbetűvel írtok, vagy ha a melléknevek és a tulajdonnévből képzett melléknevek alakja hibás. Ebben az esetben azonban fontos feltétel, hogy a szövegetek legalább 4 mondatból álljon, különben ez a pont sem adható meg.

Nulla pont jár a helyesírásra akkor, ha a szöveg nem felel meg sem az egy-, sem a kétpontos feltételeknek, vagy ha a fogalmazásotok nem éri el a 4 mondatos minimumot. Ezért különösen fontos, hogy ne csak a tartalomra figyeljetek, hanem a helyesírásra és a terjedelemre is. Ha átolvassátok a dolgozatot beadás előtt, sok felesleges pontvesztést elkerülhettek.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.