Pár jótanács, hogyan érdemes készülni a központi írásbelire

Január 24-én tartják a nyolc- vagy hatosztályos gimnáziumokba, illetve a kilencedik évfolyamra felvételiző diákok számára a központi írásbeli vizsgát magyar nyelvből és matematikából.

Mivel a központi írásbeli eredménye akár a felvételi pontok 50 százalékát is kiteheti, ha olyan középiskolába jelentkeztek, ahol ezt beszámítják, érdemes időben és tudatosan felkészülni.

Középiskolai felvételi 2026

Ehhez hoztunk néhány praktikus tippet:

1. Korábbi évek feladatainak elvégzése

Az egyik leghatékonyabb módszer, ha végigcsináljátok az elmúlt 5–10 év felvételi feladatsorait. Ezekből pontosan látni fogjátok, milyen típusú feladatokra számíthattok, és milyen témakörök ismétlődnek rendszeresen. A feladatsorok megoldásával azt is megtanuljátok, hogyan kell beosztani az időt — ami a vizsgán gyakran döntő jelentőségű.

2. Időre gyakoroljatok

A felvételin mindkét tárgyból 45 perc áll rendelkezésetekre. Ha otthon is stopperrel gyakoroltok, reális képet kaptok arról, mennyi időt tudtok egy-egy feladatra szánni, és hol kell gyorsítani.

3. Szövegértésnél ne csak „átfussátok” a szöveget

A magyar feladatsorban sok pont múlhat azon, hogy mennyire értitek meg precízen a szöveg tartalmát. Gyakoroljátok a kulcsszavak keresését, és azt, hogy hogyan lehet a kérdéseket összekapcsolni a szöveg egy-egy részletével.

4. Matematikából koncentráljatok az alapokra

Az írásbelin gyakran több lépésből álló, logikus gondolkodást igénylő feladatok szerepelnek. A törtek, arányok, százalékszámítás, alapgeometria és szöveges feladatok megoldása különösen fontos. Ha ezek stabilan mennek, biztosabb lesz a teljesítményetek.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna