Pukli István: Ne a gyereket igazítsuk az iskolarendszerhez
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
A sikeres felvételi alapja a rendszeres és tudatos gyakorlás – szerencsére január 24-ig még bőven van idő felkészülni. Összegyűjtöttük az elmúlt évek hatodikos feladatsorait, amelyek jó támpontot adnak ahhoz, milyen típusú feladatokra számíthatnak a diákok a 2026-os központi írásbelin. 10 feladatot kell megoldani, 45 perc alatt, 50 pontos a feladatsor, számít a helyesírás és könnyű kicsúszni az időből
A magyar feladatlap minden évben 10 feladatból áll, amelyek között van szövegértés és szövegalkotás is. A feladatsort 45 perc alatt kell megoldani és összesen 50 pontot lehet szerezni. A feladattípusok változatosak: találkozhatnak rövid, egy-két szavas válaszokkal, többmondatos magyarázatokkal vagy akár rendezési feladatokkal is. A szövegalkotási részben egy megadott témáról kell jól felépített, összefüggő szöveget írni. A vizsgáztatók külön figyelmet fordítanak a szöveg szerkezetére, a gondolatmenet világosságára, a megfelelő szóhasználatra és természetesen a helyesírásra.
| Középiskolába felvételizel? |
Lépj be te is a "Középiskolai felvételi 2026 - minden fontos infó egy helyen" Facebook-csoportba! Értesülj az elsők között többek között:a felvételi követelményekrőla középiskolai pontszámításról a legjobb gimnáziumokról a központi írásbeliről valamint az ideiglenes-és egyeztetett listákról.
Ha van kérdésed, tedd fel nyugodtan a csoportban, segítünk. |
Milyen témákra számíthatnak a hatodikosok?
A 2026-os felvételi vizsga a 2020-as NAT 1-4. évfolyamos teljes, valamint az 5-6. évfolyam magyar nyelv és irodalom tananyagára épül, így a kérdések kifejezetten sokrétűek. A diákoknak egyaránt szükségük lesz nyelvtani, helyesírási és irodalmi ismeretekre: előkerülnek a helyesírás alapelvei (kiejtés, szóelemzés, hagyomány, egyszerűsítés), a betűrend és az elválasztás szabályai, valamint a szavak szerkezetének elemzése, vagyis a szótő és a különböző toldalékok felismerése. Gyakran kérdeznek rá a hangalak és jelentés viszonyaira – például rokon értelmű, ellentétes, azonos alakú vagy többjelentésű szavakra –, de megjelenhetnek hangutánzó és hangulatfestő példák is, akárcsak az állandósult szókapcsolatok, köztük a szólások és közmondások értelmezése.
A feladatok között rendszeresen szerepelnek a magánhangzó-törvények (hangrend, illeszkedés) és a mássalhangzó-törvények (részleges és teljes hasonulás, összeolvadás, rövidülés, kiesés), amelyek ismerete nélkülözhetetlen a helyesírási feladatok megoldásához. Emellett a hatodikos tananyag fontos része a költői eszközök felismerése is: ilyen a páros rím, a metafora, a hasonlat, a megszemélyesítés, a párhuzam, az ellentét, az allegória, valamint a fokozás, túlzás és a megszólítás. A vizsgán ezekhez gyakran kapcsolódik feladat, legyen szó példák azonosításáról vagy rövid elemzésről.
Korábbi évek feladatlapjai és megoldókulcsai
A 2025-ös központi írásbeli hatodikosoknak szóló magyar nyelvi feladatsora:Itt vannak a megoldások:
A 2024-es központi írásbeli hatodikosoknak szóló magyar nyelvi feladatsora:
Itt vannak a megoldások:
A 2023-as központi írásbeli hatodikosoknak szóló magyar nyelvi feladatsora:
Itt vannak a megoldások:
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.
A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.
A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.
A miniszter bejelentette: megnyíltak a pályázatok a felsőoktatási intézményeket fenntartó alapítványok kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagságaira.
A parti beépítések, a pusztuló nádasok, a klímaváltozás, a vegyi anyagok és még a horgászok etetőanyagai is hozzájárulnak ahhoz, hogy a Balaton ökológiai egyensúlya egyre sérülékenyebb legyen.
A szociális és családügyi miniszter ezt Facebook-posztjában erősítette meg.
Mutatjuk, hol lesz a hivatalos budapesti ponthatárváró buli.