A pénzt a sajátos nevelési igényű és a tartósan gyógykezelt gyerekeket ellátó intézmények szakmai fejlesztésére fordítják.
A Miskolci Tankerületi Központ több mint 307 millió forint vissza nem térítendő támogatást kapott a Széchenyi Terv Plusz Program keretében – írja az MTI.A támogatás a 2021-2027 közötti időszakra vonatkozó, Európai Uniós támogatásokból álló programcsomagból származik, amelynek célja Magyarország felzárkóztatása és a gazdaság fejlesztése.
A fejlesztés elsősorban a szakszolgálatban, gyógypedagógiai és integrált nevelésben részt vevő, illetve kórházban tanuló gyerekek oktatását és fejlesztését fogja segíteni. Ennek keretében javítani fogják az intézmények eszközellátottságát, bővítik az utaztatási és eszközkölcsönző szolgáltatásokat, valamint továbbképzéseket szerveznek a szakemberek számára. Az ütemezés szerint november végéig legalább 40, jövő márciusig 75, a projekt zárásáig pedig összesen 201 szakember vesz részt képzésen.
Mindezzel várhatóan legalább 2100 gyerek és tanuló kaphat magasabb színvonalú ellátást. A szakmai fejlesztés pedig három helyszínen fog megvalósulni: a Borsod-Abaúj-Zemplén Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálatban, a Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményben, valamint a Miskolci Petőfi Sándor Általános Iskolában.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
