Ezekbe a gimnáziumokba központi írásbeli nélkül is jelentkezhettek Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegyében

Állami fenntartású iskolák is szerepelnek a listán.

A középiskolai felvételi egyik legnagyobb kérdése, hogy melyik iskolát is válassza a diák a továbbtanuláshoz. Annak érdekében, hogy segítsünk a döntésben, a KIFIR rendszerében vármegyénkként megnézzük, melyek azok az iskolák, ahol nem kérik a 9. osztályba jelentkezőktől a központi írásbelit. Budapest és Borsod után most a Szabolcs-Szatmár-Beregben található gimnáziumokat gyűjtöttük ki.

Központi írásbeli 2026: mutatjuk, mit kérhetnek magyarból

Ezekben a gimnáziumokban nem kérik 9. évfolyamon a központi írásbelit:

  1. Waldorf Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola
  2. Demecseri Oktatási Centrum Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola
  3. Korányi Frigyes Görögkatolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium
  4. Báthory István Katolikus Óvoda, Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium
  5. Dombrádi Móra Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola
  6. Abigél Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Szakgimnázium, Gimnázium, Kollégium, Technikum és Szakképző Iskola
  7. Magiszter Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Művészeti Szakgimnázium, Technikum, Szakképző Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
  8. Leonardo Média Akadémia Gimnázium, Szakgimnázium, Technikum és Általános Iskola
  9. Váci Mihály Református Gimnázium
  10. KOSZISZ Szent István Gimnázium
  11. Nyíregyházi RIDENS Gimnázium, Szakiskola és Kollégium
  12. Ibrányi Református Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium
  13. Kisvárdai SZC Csengeri Ady Endre Technikum és Kollégium
  14. Dankó Pista Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium, Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium - KATICA Bölcsőde

Bár a listában szereplő iskolák zöme egyházi vagy magán, például a Demecseri, a Dombrádi, a Nyíregyházi és a Kisvárdai intézmény is állami fenntartású.

Fontos megjegyezni, hogy a listán szereplő iskolák a rendszerben azt is megjelölik, hogy pontosan mely osztályokban nem kérik a központi írásbelit - ugyanis ez a szabály egyes intézményeken belül, akár osztályonként is eltérő lehet. Ezért mindenképp érdemes a KIFIR felületén tájékozódni.

 

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Vitézy Dávid: „Újjáélesztjük a budapesti Diákváros projektjét, a régi terveket felülvizsgáljuk”

Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.