Ez a tíz legjobb közgazdasági technikum az IKK rangsora szerint

Ha segítség kell az iskolaválasztásban, akkor ez a lista jól jöhet.

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal és Oktatási Hivatal közhiteles adatai alapján még 2024 decemberében közzétette a Technikumi rangsor Top 100-as listáját.

A középiskolai felvételi előtt pedig ez a rangsor sokat segíthet az új iskola kiválasztásában.

Hány iskolát lehet megjelölni a középiskolai felvételin?

A rangsor szerint ebben a tíz technikumban kapjátok a legjobb képzést, zárójelben az összesített rangsorban elért helyezésükkel:

  1. Nyíregyházi SZC Széchenyi István Technikum és Kollégium (2.)
  2. Vas Vármegyei SZC Horváth Boldizsár Közgazdasági és Informatikai Technikum (3.)
  3. Debreceni SZC Bethlen Gábor Közgazdasági Technikum és Kollégium (4.)
  4. Zalaegerszegi SZC Csány László Technikum (7.)
  5. Győri SZC Deák Ferenc Közgazdasági Technikum (8.)
  6. Békéscsabai SZC Széchenyi István Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum és Kollégium (10.)
  7. Budapesti Gazdasági SZC Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum (12.)
  8. Ceglédi SZC Közgazdasági és Informatikai Technikum (13.)
  9. Budapesti Gazdasági SZC Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum (14.)
  10. Miskolci SZC Berzeviczy Gergely Technikum (15.)

A rangsor a tanulók bemeneti és képzési-kimeneti teljesítményének, az intézmények oktatói létszámának és digitális ellátottságának figyelembevételével készült többek között olyan szempontokat mérlegelve, mint

  • a beiratkozó tanulók 8. évfolyamos érdemjegyei,
  • érettségi eredmények és
  • a bemeneti kompetenciamérés eredményei.

A teljes rangsort itt tudjátok megnézni.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.