Balatoni Katalin megmondta, szerinte mi az igazság a hazai tankönyvpiaccal kapcsolatban

Szervezett, ingyenes és esélyegyenlőséget is biztosítják az állami tankönyvek a miniszterelnöki biztos szerint.

  • Székács Linda

Rossz minőségűnek, szakmailag és módszertanilag is ellenőrizetlennek nevezi Balatoni Katalin miniszterelnöki biztos a legfrissebb Facebook-bejegyzésében a korábbi, nem állami tankönyveket, amelyek piacával szerinte az is probléma volt, hogy "megjelent a korrupció."

Az iskolai tankönyvfelelősök jutaléka elérte a 10%-ot is. Az árak az egekbe szöktek, sok család számára megfizethetetlenné váltak a tankönyvek

- fejtette ki.

A biztos szerint erre jelentett megoldást a központosítás. Az állami rendszerben ugyanis amellett, hogy a tankönyvek mindenki számára elérhetőek és ingyenesek lettek, szerinte a tankönyvfejlesztés is szervezetté vált, lehetőség lett az interaktív tankönyvek fejlesztésére, a digitális tananyagok fejlesztésére, továbbá, mivel mindenhol ugyanazokat a tankönyveket használják a diákok, ez esélyegyenlőséget is teremt.

 

������TANKÖNYVEK: ������PROBLÉMA ➡️ ������Miért volt gond a korábbi tankönyvpiaccal?������Jutalékos rendszer - megjelent a korrupció....

Posted by Dr. Balatoni Katalin on Sunday, September 28, 2025
,,A Nemzeti Alaptanterv biztosítja a keretet, a pedagógusoknak teljes módszertani szabadságuk van" - hangsúlyozta; hozzátéve, hogy a tanítást a módszertani szabadság és a pedagógus igényessége határozza meg. Zárásul pedig hozzátette; köszöni, ha megosztják a posztját annak érdekében, ,,hogy mindenki pontosan lássa, mi is az igazság a hazai tankönyvekkel kapcsolatban."

Meg kell "tanulni" a használatukat

A kommentelő, ezekből a tankönyvekből (is) tanító pedagógusok ugyanakkor látszólag nem értenek egyet Balatonival. Volt, aki például azt írta; a jelenlegi alsós magyar tankönyvek tele vannak hibával, beleértve a helyesírási szójegyzéket is. Emellett a tankönyvekhez nincs tanári kézikönyv, a pedagógusoknak barkobázniuk kell, hogy egyes feladatoknál vajon mire gondolhatott a szerző.

A hozzászólásra a miniszterelnöki biztos reagált is; szerinte az új tankönyveknek meg kell tanulni a használatát. A hibákkal kapcsolatban pedig azt írta; küldjenek neki ezekről egy listát, mert "eddig minden ilyen észrevétel javításra került."

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.