Szervezett, ingyenes és esélyegyenlőséget is biztosítják az állami tankönyvek a miniszterelnöki biztos szerint.
Rossz minőségűnek, szakmailag és módszertanilag is ellenőrizetlennek nevezi Balatoni Katalin miniszterelnöki biztos a legfrissebb Facebook-bejegyzésében a korábbi, nem állami tankönyveket, amelyek piacával szerinte az is probléma volt, hogy "megjelent a korrupció."
Az iskolai tankönyvfelelősök jutaléka elérte a 10%-ot is. Az árak az egekbe szöktek, sok család számára megfizethetetlenné váltak a tankönyvek
- fejtette ki.
A biztos szerint erre jelentett megoldást a központosítás. Az állami rendszerben ugyanis amellett, hogy a tankönyvek mindenki számára elérhetőek és ingyenesek lettek, szerinte a tankönyvfejlesztés is szervezetté vált, lehetőség lett az interaktív tankönyvek fejlesztésére, a digitális tananyagok fejlesztésére, továbbá, mivel mindenhol ugyanazokat a tankönyveket használják a diákok, ez esélyegyenlőséget is teremt.
������TANKÖNYVEK: ������PROBLÉMA ➡️ ������Miért volt gond a korábbi tankönyvpiaccal?������Jutalékos rendszer - megjelent a korrupció....
Posted by Dr. Balatoni Katalin on Sunday, September 28, 2025
Meg kell "tanulni" a használatukat
A kommentelő, ezekből a tankönyvekből (is) tanító pedagógusok ugyanakkor látszólag nem értenek egyet Balatonival. Volt, aki például azt írta; a jelenlegi alsós magyar tankönyvek tele vannak hibával, beleértve a helyesírási szójegyzéket is. Emellett a tankönyvekhez nincs tanári kézikönyv, a pedagógusoknak barkobázniuk kell, hogy egyes feladatoknál vajon mire gondolhatott a szerző.
A hozzászólásra a miniszterelnöki biztos reagált is; szerinte az új tankönyveknek meg kell tanulni a használatát. A hibákkal kapcsolatban pedig azt írta; küldjenek neki ezekről egy listát, mert "eddig minden ilyen észrevétel javításra került."
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
