Ez a tíz legjobb technikum 2025-ben

Decemberben jelent meg a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal által összeállított 2025-ös technikumi rangsor. A hamarosan induló középiskolai felvételi apropóján mutatjuk a 10 legjobb technikumot.

  • Székács Linda

Az intézmények rangsorolásakor olyan szempontokat vettek figyelembe, mint

  • a tanulók bemeneti és képzési-kimeneti teljesítménye,
  • az intézmények oktatói létszáma,
  • és a digitális ellátottság.
Ezek alapján 2025-ben az alábbi tíz technikum került a lista élvonalába:
  • Váci SZC Boronkay György Műszaki Technikum és Gimnázium
  • Nyíregyházi SZC Széchenyi István Technikum és Kollégium
  • Vas Vármegyei SZC Horváth Boldizsár Közgazdasági és Informatikai Technikum
  • Debreceni SZC Bethlen Gábor Közgazdasági Technikum és Kollégium
  • Győri SZC Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium
  • Energetikai Technikum és Kollégium
  • Zalaegerszegi SZC Csány László Technikum
  • Győri SZC Deák Ferenc Közgazdasági Technikum
  • Budapesti Műszaki SZC Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Technikum
  • Békéscsabai SZC Széchenyi István Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum és Kollégium
A teljes listát itt nézhetitek meg.
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter