Az elismert színész, rendező egykor a szentesi Horváth Mihály Gimnáziumba járt.
Alföldi Róbert közösségi oldalán reagált arra, hogy a szentesi középiskolából szeptember elsején e-mailben küldték el az utolsó drámát tanító pedagógust, Pásztor Anikót.
A jelen hatalom oktatáspolitikája évek óta lépésről-lépésre teszi semmissé ezt a tagozatot, ami gondolkodó, szakmájukat elhivatottan művelő, szolidáris, nyitott fiatalokat nevelt fel és adott ennek az országnak.
- írta posztjában Alföldi, aki szerint ezzel a döntéssel vége van a szentesi Horváth Mihály Gimnázium drámatagozatának.
Az Eduline-on korábban már részletesen beszámoltunk arról, hogy még 2024 júniusában az intézményvezető, Sipos Kitti Lídia váratlanul szerződést bontott az iskolát 25 éve támogató budapesti Keleti István Alapfokú Művészeti Iskola és Szakgimnáziummal. Ez ellen akkor a diákok, a szülők és neves művészek is csatlakoztak, így akkor sikerült megmenteni még a drámatagozatot.
A diákok most sem adták fel, Pásztor Anikó elbocsátása után két nappal az igazgatónő irodája előtt kezdtek ülősztrájkba. Nem sokkal később pedig a szentesi önkormányzat közleményt adott ki, amiben hangsúlyozták, kiállnak a Horváth Mihály Gimnázium drámatagozatának és a Keleti István Alapfokú Művészeti Iskola munkájának megőrzése mellett, majd hozzátették: a Hódmezővásárhelyi Tankerületi Központ kísérletet tett arra, hogy kiszorítsa a gimnáziumból a képzést, és annak átszervezését kezdeményezze.
Pásztor Anikó a Szeged TV-nek úgy fogalmazott, hogy már az előző tanévben megpróbálták ellehetetleníteni a munkáját, hiszen az óraszámát csökkentették.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
