Több iskolában is akadozott a KRÉTA a tanév első napjaiban

Az órarend és a terembeosztás még nem minden iskolában elérhető, de a szülők Gulyás Gergely levelét már megkapták.

A Szülői Hang csoportban több szülő is jelezte, hogy a tanév első napjaiban egyáltalán nem működött a gyereke iskolájában a KRÉTA. Emiatt volt olyan intézmény, ahol diákok azt sem tudták, milyen tárgyaik lesznek vagy éppenséggel melyik terembe kell menniük, így minden könyvet vinniük kellett.

Több szülő arra is panaszkodott, hogy a szülői KRÉTA-ba be sem tudott lépni. Volt, aki nem kapta meg a jelszót, míg másoknál a rendszer folyamatosan "karikázott", és nem töltött be semmit vagy folyamatosan visszadobta őket a kezdőoldalra.

Akadt azonban olyan anya is, aki nem adta fel: kétszer törölte és telepítette a KRÉTA-t, mire be tudott lépni.

Néhányan azt emelték ki, hogy a belépés után  az előző tanév adatait látták, a mostanit még nem. Az Eduline is tud olyan iskoláról, ahol az igazgató az augusztusi vizsgákra, a nyári létszámváltozások miatt levélben hívta fel a szülők figyelmét, hogy csak szeptember 8-a után léptetnek tanévet, és csak utána látszódik majd az új órarend és a terembeosztás.

Nálunk még csak a miniszteri levél van a KRÉTA-ban

- jegyezte meg egy másik anya.

Ezzel párhuzamosan természetesen voltak olyan iskolák, ahol zökkenőmentes volt a KRÉTA-ban is tanévkezdés: az órarend mellett már a házi feladatok és a dicséretek is felkerültek a rendszerbe.

Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy Gulyás Gergely levelet küldött a szülőknek szeptember 2-án este a KRÉTA-ban, amiben sok sikert kívánt a tanévkezdéshez.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.