Magyar Péter is üzent a diákoknak a tanév kezdetén

A tanév első napján Magyar Péter is jókívánságokkal fordult a diákokhoz, Karácsony Gergely pedig a sikeres villamosfelújításokról beszélt, mellyel az iskolába mehetnek a tanulók.

„A mai iskolakezdés alkalmából sok sikert, szép élményeket, jól hasznosítható tudást és sok örömet kívánunk nektek a most következő tanévre!”

– írta Magyar Péter Facebook-oldalán.

Bejegyzésében a politikus kiemelte, hogy a TISZA azért dolgozik, hogy olyan oktatási rendszert teremtsenek, ahol „a tanári szakma nem szitokszó, hanem anyagilag és társadalmilag is elismert rang”. Hozzátette, egy olyan iskolát képzelnek el, amelyet nem „őrült központosítás”, hanem szabadság, nyitottság és emberség határoz meg.

Magyar szerint a Nemzeti Alaptantervet is új alapokra kell helyezni, a pedagógusok és a szülők bevonásával. Olyan rendszerre van szükség, amelyben elegendő tanár, tornaterem, labor és kollégiumi férőhely áll rendelkezésre, ahol egészséges étkeztetés és ismét elérhető Erasmus-ösztöndíj várja a diákokat.

Iskolakezdési egészségügyi ellenőrző lista - ezekre hívja fel a figyelmet a Házi Gyermekorvosok Egyesülete

Karácsony Gergely főpolgármester szintén jó tanévet kívánt egy rövid videóban. Mint mondta, a BKV az iskolakezdésre befejezte az összes nyári villamosfelújítást, így „ma mindenki még halkabb és biztonságosabb villamosokkal suhanhat a suliba”.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.