Már most indulnak a pályázatok az iskolakezdési támogatások igénylésére

Még az idei tanév sem ért véget, már elkezdték nyilvánosságra hozni egyes önkormányzatok a 2025/26-os tanévre vonatkozó iskolakezdési támogatások pályázatait és azok feltételeit.

  • Székács Linda

Borbély Lénárd, Csepel polgármestere Facebookon osztotta meg, hogy kerületi általános- és középiskolások családjait a következő módokon fogják segíteni:

  • Az 1. osztályt kezdő gyerekek családjai 25 ezer forintos iskolakezdési utalványt kaphatnak. Ezeket június 1. és július 15, illetve szeptember 1. és szeptember 30. között vehetik át.
  • A 2-4. osztályos tanulók szülei 25 ezer forint összeget igényelhetnek szociális alapon.
  • 5. osztálytól a végzős középiskolásokig pedig szociális alapon 30 ezer forint támogatás igényelhető.

"A beiskolázási támogatást azok kaphatják, akik szociális rászorultak és Csepelen életvitelszerűen laknak, valamint a gyermek nappali tagozatos tanuló" - írja a polgármester.

 

Még a nyári szünet el sem kezdődött, de Önkormányzatunk idén is segíti a csepeli általános – és középiskolás gyerekek...

Posted by Borbély Lénárd on Monday, May 26, 2025

De nem Csepel önkormányzata az egyetlen, ami kisebb-nagyobb támogatásokkal segíti majd a családokat a szeptemberi iskolakezdés előtt. Járhatnak például extra juttatások, utalványok a munkáltatóktól is, emellett a rászorulókat rendszeresen segítik tanszerekkel különféle alapítványok és szervezetek, a szeptemberi családi pótlékot pedig idén is korábban, már augusztus közepén fogják utalni.

Az iskolakezdési támogatások igénylése egyébként átlalában a nyár közepén, legkésőbb augusztusban indul. Érdemes lesz ekkor figyelni a helyi önkormányzatok honlapjait és közösségi oldalait.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.