Fontos kérdésre válaszolunk.
Lassan végéhez közelednek a kompetenciamérések az idei tanévben. Május 15-e után már csak negyedikeseknek és az ötödikeseknek kell kitölteniük a teszteket. Ilyenkor felmerülhet a kérdés, hogy a tanár adhat-e jegyet a kompetenciamérésre.
Azt jó tudni, hogy a tavaszi Pintér Sándor-féle javaslathoz, amely szerint jegyet kellene kapniuk a diákoknak a kompetenciamérésekre, annyi észrevétel érkezett a Belügyminisztériumhoz, hogy tovább kellett folytatni az egyeztetéseket.
Vagyis ez azt jelenti, hogy ezzel kapcsolatban nincsen változás, az iskolától és a pedagógustól függ, hogy osztályozza-e a kompetenciamérést vagy sem.
Ugyanakkor fontos, hogy az Oktatási Hivatal oldalán ehhez képest még mindig az áll, hogy
a mérések feladatlapjainak érdemjeggyel való helyi, iskolai értékelését a Hivatal korábban sem tartotta szakmailag indokoltnak, mivel a mért területek nem az aktuális tananyagot kérik számon.
Az Eduline is tud olyan iskoláról, ahol osztályozással próbálják ösztönözni a diákokat arra, hogy ne csak végigkattintgassák a tesztet.
Miután beszámoltunk arról, hogy az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium igazgatója Csapodi Zoltán fideszes képviselőktől kért segítséget a polgári engedetlenség idején még 2022-ben, kaptunk egy olvasói levelet azoktól az akkori trefortos pedagógusoktól, akik részt vettek az akcióban. A szöveget változtatás nélkül közöljük.
Két fia kabátban tanulta végig a téli tanórákat a fűtetlen iskolában, egyikük egy évig nem tanult idegen nyelvet tanárhiány miatt, a másik osztályában pedig kéthavonta cserélődtek a matematikatanárok. A közoktatás problémáira világított rá a parlamentben Kalázdi-Kerekes Kinga.
Új érdekvédelmi szervezet létrehozását jelentették be a magyar irodalmi élet szereplői. Az Irodalmi Szakszervezet célja, hogy az írók, szerkesztők, műfordítók és irodalmárok számára szervezett érdekképviseletet biztosítson egy olyan időszakban, amikor a szakma képviselői szerint egyre nagyobb a létbizonytalanság, miközben munkájuk a magyar kultúra egyik alapját jelenti.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a jelenlegi központosított szabályozás nem veszi kellően figyelembe a gyerekek egyéni fejlődését, ezért a döntési jogkörök visszaadását, valamint a határidők rugalmasabbá tételét sürgetik.
