Osztályozhatják a kompetenciamérést vagy sem?

Fontos kérdésre válaszolunk.

Lassan végéhez közelednek a kompetenciamérések az idei tanévben. Május 15-e után már csak negyedikeseknek és az ötödikeseknek kell kitölteniük a teszteket. Ilyenkor felmerülhet a kérdés, hogy a tanár adhat-e jegyet a kompetenciamérésre.

Azt jó tudni, hogy a tavaszi Pintér Sándor-féle javaslathoz, amely szerint jegyet kellene kapniuk a diákoknak a kompetenciamérésekre, annyi észrevétel érkezett a Belügyminisztériumhoz, hogy tovább kellett folytatni az egyeztetéseket.

Vagyis ez azt jelenti, hogy ezzel kapcsolatban nincsen változás, az iskolától és a pedagógustól függ, hogy osztályozza-e a kompetenciamérést vagy sem.

Ugyanakkor fontos, hogy az Oktatási Hivatal oldalán ehhez képest még mindig az áll, hogy

a mérések feladatlapjainak érdemjeggyel való helyi, iskolai értékelését a Hivatal korábban sem tartotta szakmailag indokoltnak, mivel a mért területek nem az aktuális tananyagot kérik számon.

Az Eduline is tud olyan iskoláról, ahol osztályozással próbálják ösztönözni a diákokat arra, hogy ne csak végigkattintgassák a tesztet.

 

 

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.

Nem tudnak biztos jövedelem nélkül, csak pályázatokból megélni: szakszervezetet alapítanak az irodalmi dolgozók

Új érdekvédelmi szervezet létrehozását jelentették be a magyar irodalmi élet szereplői. Az Irodalmi Szakszervezet célja, hogy az írók, szerkesztők, műfordítók és irodalmárok számára szervezett érdekképviseletet biztosítson egy olyan időszakban, amikor a szakma képviselői szerint egyre nagyobb a létbizonytalanság, miközben munkájuk a magyar kultúra egyik alapját jelenti.