15 napja nem működik a szülői KRÉTA alkalmazás iOS készülékeken

A telefont az ügyfélszolgálat nem veszi fel, az elektronikus megkeresésünkre válaszul ugyanazt küldték el, amit napokkal ezelőtt a szülők is megkaptak egy körüzenetben. Több mint két hete nem működik a Szülői KRÉTA egyes mobilkészülékeken, a helyreállásának időpontjáról pedig semmit sem tudni.

  • Székács Linda

Továbbra is százával kapjuk a szülői jelzéseket arról, hogy már több mint két hete nem működik a diákok elektronikus naplója, vagyis a KRÉTA alkalmazás az iOS rendszerű telefonkészülékeken.

Nektek működik a KRÉTA? Írjátok meg kommentben❗️Az elmúlt napokban több olyan szülői jelzést is kaptunk, hogy az...

Posted by eduline.hu on Saturday, April 26, 2025

A hibával kapcsolatban a KRÉTA azt a tájékoztatást küldte a szülőknek, hogy "a KRÉTA Szülőknek IOS alkalmazás legújabb verziójának közzétételét az Apple jóváhagyási folyamata – számunkra is tisztázatlan okokból – több mint 10 napja késlelteti. A KRÉTA Tanulóknak iPhone alkalmazás valamint az Androidos szülői és tanulói alkalmazások – az esetlegesen szükséges frissítések letöltése után - továbbra is zavartalanul használhatók. Az iOS KRÉTA Szülőknek alkalmazás frissítésének megjelenéséig javasoljuk a web-es felület használatát az iPhone eszközzel rendelkező felhasználóinknak."

Szerkesztőségünk szerdán több telefonszámon is megpróbált kapcsolatba lépni a KRÉTA ügyfélszolgálatával, hogy arról érdeklődjünk

  • mikor várható az alkalmazás helyreállása?
  • mit tud tenni az a szülő, aki nem rendelkezik asztali számítógéppel vagy laptoppal, hogy hozzáférjen a webes felülethez?

Hívásainkat az ügyfélszolgálat nem fogadta, elektronikus megkeresésünkre ugyanazt az e-mailt küldték el, amit korábban a szülőknek.

Kihez tartozik?

Elektronikus úton az Oktatási Hivatalhoz érkezett megkeresésére tájékoztatjuk, hogy a KRÉTA rendszert nem a Hivatal üzemelteti, így az Ön által feltett kérdésben nem illetékes

- válaszolta az OH a KRÉTA hibákkal kapcsolatban küldött hétfői megkeresésünkre.

A KRÉTA egy informatikai cég, az eKréta Informatikai Zrt. kezelésében áll. Ennek tulajdonosa Fauszt Zoltán, akiről korábban az Átlátszó megírta, hogy 2000-2014 között az egykori felsőoktatási államtitkár, későbbi miniszter, Palkovics László üzlettársa volt, és egyébként az ő tulajdonába tartozik a felsőoktatási intézmények által használt Neptun is.

Fauszt érdekeltségeihez az Átlátszó szerint  "ömlik a pénz." Az elmúlt években több tízmilliárd forintos közbeszerzéseket nyertek, a Neptunért a felsőoktatási intézmények évi több százmillió forintot fizetnek, a KRÉTA pedig 2015-ben lett egyeduralkodó az elekrontikus naplók "piacán." Az állami fenntartású iskolákban ugyanis kötelező ezt használni, de a tanév elején az óvodákban is bevezették. A működése azonban sem a Neptunnak, sem a KRÉTÁnak nem zökkenőmentes. Korábban mindkét rendszert feltörték, adatok szivárogtak ki és kerültek fel a DarkWebre.

Mivel a KRÉTA az állammal kötött szerződést ahhoz, hogy az állami iskolákban használják, ezért az ezzel kapcsolatos ügyek feltételezhetően a Belügyminisztériumhoz tartoznak. Kérdéseinket a Belügyminisztériumnak is elküldük, amennyiben válaszolnak, frissítjük cikkünket.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.