Középiskolai felvételi: mi jön az ideiglenes felvételi jegyzék után?

Sorrendmódosítás, végleges jegyzék, beiratkozás. Mutatjuk, milyen teendőik lesznek még azoknak, akik középiskolába készülnek.

  • Székács Linda

Legkésőbb március 21-én minden középiskola nyilvánosságra hozta a honlapján az ideiglenes felvételi jegyzékeit, amikben megnézhetik a hozzájuk jelentkező diákok, hogy a felvételi követelmények teljesítése után hányadik helyen állnak, aki pedig nem teljesítette követelményeket, annak a neve mellett egy „E” betű szerepel, ami elutasítást jelent. Ezeknek a felvételizőknek nincs esélye a bekerülésre.

Ezzel a középiskolai felvételi igazán mozgalmas és megterhelő időszaka véget ért a diákok számára, további teendőik leginkább már csak az iskoláknak és az Oktatási Hivatalnak lesznek. Kivéve, ha a felvételizők szeretnének élni a sorrendmódosítás lehetőségével, amire március 25-27. között lesz lehetőségük.

Mutatjuk a 100 legjobb gimnázium ideiglenes felvételi listáját.

Milyen időpontokat érdemes észben tartani?

  • Március 25-27.

Ebben az időtartamban módosíthatjátok a korábban megjelölt iskolák sorrendjét.

  • Április 15.

A középiskolák ezen a napon továbbítják az ideiglenes felvételi jegyzékeiket az Oktatási Hivatalnak.

  • Május 5.

Ekkor érkeznek a sikeres felvételről vagy elutasításról szóló határozatok.

  • Június 25-26.

Ekkor lesznek a beiratkozások a középiskolákban.

Mi történik, ha sehová sem vesznek fel?

Azokban az iskolákban, ahol a férőhelyek kevesebb mint 90 százalékát töltötték fel, ebben az időszakban rendkívüli felvételit tartanak.

A rendkívüli felvételi eljárás során azok a diákok jelentkezhetnek egyetlen kiválasztott iskolába, akik a felvételi eljárás során egyetlen megjelölt középiskolába sem jutottak be. Ekkor a jelentkezést már egyénileg kell intézni, közvetlenül a kiválasztott iskolában.

Ha nem válik be az a középiskola amit választok, később felvételizhetek másikba?

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.