50 éve gyűlölt iskolai szabályozás változik meg végre

Többé nem szabályozza törvény a diákok hajviseletét Thaiföldön.

  • Székács Linda

Évekig tartó huzavona után végre maguk dönthetnek a hajviseletükről a diákok Thaiföldön - írja a BBC.

Az országban még 1975-ben vezette be a katonai junta a hajviseletet szabályozó törvényt, amelyet a mai napig számos iskolában be kellett tartaniuk a diákoknak. Ez ugyanis kimondta, hogy a fiúk az iskolában csak rövid hajjal, a lányok pedig fülig érő, úgynevezett bob frizurával jelenhetnek meg. Ha ezt valamelyik diák megszegte, a mai napig előfordult, hogy a tanárok reggelente levágták a hajukat, hogy így büntessék meg őket.

Bár a szabályon számos iskola lazított, vagy már teljesen figyelme kívül hagyták az elmúlt években, 2020-ban 23 állami iskola diákja nyújtott be kérelmet, amelyben a törvényt alkotmányellenesnek ítélték, három évvel később pedig az oktatási miniszter vissza is vonta a hajviseletre vonatkozó irányelvet, amelyet most a legfelsőbb bíróság is megsemmisített.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.