Történelemből az 5-11. osztályos diákokat mérik.
A történelem kompetenciamérés során, egyébként az érettségihez hasonlóan, azt vizsgálják, hogy a diákok például mennyire tudnak forrásokat értelmezni, észreveszik-e az összefüggéseket, a fontos megállapításokat, vagy éppenséggel mennyire tudnak tájékozódni az időben.
Az állampolgári ismeretek mellett a jelenkori-és a múltbeli fogalmak is előfordulhatnak a feladatsorban, mindegyik évfolyamon más-más arányban.
Azt érdemes megjegyezni, hogy minden feladathoz egy, legfeljebb két kérdés tartozik.
Az OH oldalán a feladatokat hetes skálán képességszint szerint rangsorolják. A mintapéldák közül a legkönnyebb hármas erősségű.
Van olyan példa, ami a hűbériséggel foglalkozik, de akad olyan is, ahol egy plakátot kell összevetni szöveggel vagy az Osztrák-Magyar Monarchia működésével kapcsolatban kell egy ábra alapján szöveget kiegészíteni. A mintafeladatokat itt tudjátok megnézni.
A feladattípusok között előfordulhatnak feleletválasztós kérdések, igaz-hamis állítások vagy akár olyan is, hogy az adott fogalmat az ábra megfelelő részére kell húzni.
Milyen fenntartói rendszer képes biztosítani a magyar közoktatás fejlődését a következő húsz-harminc évben? Miért lenne érdemes újragondolni a tankerületi tanács intézményét és ebben hogyan vehetnének részt az önkormányzatok? Pukli István írása.
A Corvinuson egy tanársegéd havi bruttó 600-900 ezer forintot, egy egyetemi tanár pedig akár 2,1 millió forintot is kereshet. A vezetői fizetések ennél is magasabbak: a rektor alapbére jelenleg közel 5,8 millió forint. Az intézmény szerint a cél az átláthatóbb bérezés és a bértranszparencia erősítése, miközben a lépéssel a hazai felsőoktatásban is úttörő szerepet vállalnak.
A szakképzésben dolgozók közalkalmazotti jogállásának visszaállítását, a tanítási évre vetített munkaidőkeret megszüntetését és átláthatóbb bérrendszer kialakítását is sürgeti a Pedagógusok Szakszervezetének szakképzési és felnőttképzési tagozata. A szervezet egy 24 pontból álló javaslatcsomagban foglalta össze azokat a problémákat, amelyek szerintük azonnali intézkedést igényelnek a szakképzésben.
Újabb diákok fejezték be általános iskolai tanulmányaikat a miskolci Dr. Ámbédkar Iskolában, amely olyan fiataloknak kínál második esélyt, akik korábban lemorzsolódtak az oktatásból vagy végzettség nélkül hagyták el az iskolarendszert.
A nevelést, oktatást közvetlenül segítő dolgozók közül sokak nettó fizetése még mindig „kettessel kezdődik” – mondta Tóth Tünde, a Pedagógusok Szakszervezetének alelnöke a szervezet tanévzáró sajtótájékoztatóján. A PSZ elfogadná, hogy július 1-jétől megvalósuljon a korábban ígért 25 százalékos béremelés, de szerintük ez csak szükséges, nem elégséges lépés lenne.
Ugyanannyi érettségi szünetet kapjanak a technikumban érettségiző diákok, mint a gimnazisták, hogy az írásbeli és a szóbeli között ne kelljen szakmai órákra járniuk, és akár szakmai vizsga nélkül is kaphassanak érettségi bizonyítványt.
A benyújtott törvényjavaslat célja a tankerületi fenntartású intézmények szakmai önállóságának növelése, az igazgatók jogköreinek bővítése, illetve a pedagógusok és más köznevelésben dolgozók kollektív jogainak helyreállítása. A javaslatok több olyan szabályt is módosítanának vagy hatályon kívül helyeznének, amelyeket a szakmai szervezetek évek óta napirenden tartanak.
